版高中政治《学习方》同步单元质量评估(二)(必修三).doc

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版高中政治《学习方》同步单元质量评估(二)(必修三)

温馨提示: 此套题为Word版,请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴,调节合适的观看比例,答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 单元质量评估(二) 第二单元 (45分钟 100分) 一、选择题(每小题4分,共48分) 1.民族传统节日研究项目获国家立项,这有利于实现多民族地区传统节日文化的保护传承和振兴发展。关于民族节日,下列说法正确的是 (  ) A.是民族情感的集中表达 B.是民族文化成就的重要标志 C.是民族身份的重要标志 D.是民族生存和发展的精神根基 2.作为两岸往来黄金通道的两马航线,在中秋国庆“双节”前会出现台胞返乡高峰,两岸同胞共庆中秋。这表明 (  ) ①传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带 ②传统文化具有相对稳定性,其内涵保持不变 ③两岸人民对中华文化有强烈认同感和归属感 ④传统文化对社会发展起积极作用 A.①④ B.①③ C.②④ D.②③ 3.(2013·无锡高二检测)中国互联网已经进入“微博时代”。微博以其快捷的沟通方式吸引着越来越多的“名人”和“草根”加入,成为一道亮丽的文化风景。这说明 (  ) A.文化决定着人的交往行为 B.大众传媒的强大功能加速了文化传播 C.旧的传媒正逐渐被新的传媒代替 D.科技进步促进了优秀文化的发展 4.(2013·常州高二检测)继中俄双方互办“俄语年”和“汉语年”后,2013年中俄双方互办“旅游年”。这一系列活动有利于 (  ) A.促进中俄文化的沟通和交流 B.使中国文化成为世界文化的主流 C.彰显俄罗斯文化的优越性 D.两国文化的相互趋同 5.(2013·烟台高二检测)2013年7月,电视剧《精忠岳飞》在几家卫视热播。岳飞的“忠君”和“忠诚”里面虽然有一定的愚忠,但作为一份宝贵的文化遗产,里面也彰显着伟大的爱国精神。这启示我们,对待传统文化需要 (  ) ①百花齐放,百家争鸣 ②批判继承,古为今用 ③求同存异,兼收并蓄 ④取其精华,去其糟粕 A.①② B.③④ C.②④ D.①③ 6.(能力挑战题)(2013·浙江文综)斯瓦希里语版的中国电视剧《媳妇的美好时代》在坦桑尼亚国家电视台热播。坦桑尼亚观众在欢笑中领略中国媳妇处理婆媳关系时的善良和智慧,在感动中体会中国“和”文化的美好。该剧成功走出国门说明 (  ) A.不同民族文化之间可以取长补短 B.对传统文化需要继承与发扬 C.不同民族文化各具特色,又具有共通性 D.优秀文化能激励人们创造美好生活 7.中国4D创意立体产业园项目总投资约5.8亿元,落户蓝海文化与科技融合产业园,这将不断催生新产品、新业态。文化与科技融合的力量,引领着中国文化产业发展的潮流和趋势。这说明 (  ) ①科技进步促进文化创新 ②科技的发展与经济的发展是同步的 ③科技决定未来文化的发展方向 ④科技在文化产业发展中的作用越来越重要 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 8.(2013·北京文综)为了保护和发展国家级非物质文化遗产“京西太平鼓”,北京有些中小学将这一古老的民间艺术纳入学校教育。这表明 (  ) A.教育的基本功能发生了改变 B.教育具有选择、传递文化的功能 C.教育是文化创新的根本动力 D.教育是文化交流融合的主要途径 9.(2013·南阳高二检测)习近平指出:“人民对美好生活的向往,就是我们的奋斗目标。”创作者要立足于我国极为丰厚的民族传统文化资源和生活实践,满足日益增长的精神文化需求,保障人民群众的文化民生。这体现了 (  ) ①立足于社会实践是文化创新的根本途径 ②批判继承传统文化是文化创新的源泉 ③文化创新必须面向世界,博采众长 ④文化创新必须着眼于人民群众的实际需要 A.①② B.②④ C.①④ D.①③ 10.每年4月10日,江苏省无锡市都要举办吴文化节,进一步挖掘和弘扬吴文化的创新品格,有力地促进了吴地经济发展及长三角区域经济一体化的进程。这主要说明 (  ) A.文化只有不断创新,才能充满生机和活力 B.文化创新是促进经济发展的根本动力 C.文化创新能不断促进民族文化的繁荣 D.文化创新能不断推动社会实践的发展 11.央视公益广告《有爱就有责任》简捷欢快却内涵深厚极富感染力。作品从中国文化的角度挖掘外来词 ①要注重不同文化间的交流、借鉴与融合 ②要立足于传统文化这一根基 ③要立足于现代科技这一根本途径 ④要坚决反对文化霸权主义 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 12.(2013·淄博高二检测)新编京剧《赤壁》自启动伊始就秉持市场化、商业化、国际化的道路,全面创新,从而取得了巨大成功。这启示我们文化创新要  (  ) ①面向世界,博采众长 ②继承传统,推陈出新 ③关注大众的文化需求 ④坚持“守旧主义”和“封闭主义” A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 二、非选择题(共52分)

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