牛津小学英语3AUit1-2教案.doc

Unit 1 Hello Part One:Learn to say 教学内容：P.6—7 教学目标：学会句型Hi / Hello , I’m… ,What’s your name? 能熟练朗读，并能知道对话的意思。 Talk to boys and girls 用英语说一些日常交际用语，激发学生学习英语的兴趣。对学生提出学习英语的要求。 Presentation and Practice 听录音三遍，初步了解英语的朗读。 学习课题：Unit 1, Hello .教师领读。 指导学习Learn to say. 出示挂图，对照挂图听录音，并领读各个图中的句子。 根据课文插图，指导学生理解各句的意思。 .听录音，学生自己跟录音练习朗读。 学生自由朗读。 指明分角色朗读，教师正音、领读。 Consolidation 听录音，学生自由朗读、分组（自然组、男女组、同桌组）朗读。 Home work 听录音，朗读并抄写课文P.6—7. Part Two:Look, and learn 教学内容：P.8 教学目标：学习8个单词，结合插图理解它们的意思，正确朗读，学会正确书写。 Free talk 师生对话：老师对着一同学用Hi / Hello,向学生介绍自己：I’m Wu Jiasheng.并提问学生：What’s your name?启发学生回答。 Revision 听录音，分组朗读P.6—7，学生举手进行表演对话。 C. Presentation and Practice 学生看书P.8，听录音三遍，然后自己练习朗读。 指名学生试读，结合插图说出单词的意思。 教师正音，领读。 利用新词指导学生说话：老师自问自答，指着动物图片说：What’s this? It’s a dog. What’s that? It’s a elephant.( panda , monkey , …) 用What’s this/that?It’s a …句型进行操练。指着一动物挂图向学生提问What’s this/that?让学生回答。 Consolidation 听录音，学生自由朗读，分组朗读，依次朗读。 同桌用What’s this/that?It’s a …句型进行操练 Homework 听录音，朗读并抄写P.8的单词。 Part Three: Look and say 教学内容：P.9 教学目标：结合插图的意思，熟练运用Hi / Hello , I’m… ,What’s your name? 进行说话练习。学会字母Aa、Bb、Cc、Dd Revision 听录音，分组朗读P.6—7句子和P.8单词。 Presentation 学生试读图上面的句型，并说说这些句型的意思。 仔细看图，弄清图意，说说他们在干什么，他们在说什么。 同桌练习用这些句型说话。例：1图，正在荡秋千的David友好地和路过 Yang Ling打招呼，并询问对方的姓名。 David: Hi / Hello . I’m David .What’s your name? Yang Ling: I’m Yang Ling. d)出示字母Aa、Bb、Cc、Dd，指导正确朗读和书写。 C. Practice 同桌学生自由练习朗读这4幅图画中的对话，分组朗读,依次朗读。 Consolidation and homework 反复练习对话。 背诵P.6—7句子，抄写字母Aa、Bb、Cc、Dd 10遍。 Part Four:Fun house(1) 教学内容：P.10 教学目标：巩固本单元学过的句型，能熟练地朗读本单元动物的单词。 Free talk 师生对话：老师对着一同学用Hi / Hello,向学生介绍自己：I’m Wu Jiasheng.并提问学生：What’s your name?启发学生回答。 Revision a)指着动物挂图一一向学生提问What’s this/that?让学生用It’s…回答。 b)学生同桌对话课文P.6—7的内容。 C. Presentation a)学生看书P.10，看看各图中有哪些动物，都怎样读？ b)指名学生读一读图中动物的名称。 c)指导学生听录音，把录音中读到的动物圈起来。 D. Consolidation a)学生朗读P.8的单词，老师拿出动物图片让学生依次朗读，读错的让其他同学纠正。 b)学生举手拿出准备好的小动物玩具或图片让大家说出它的英文名称。 E.Homework 听录音，朗读课文、 默写字母Aa、Bb、Cc、Dd。 Part Five:Fun house(2) 教学内容：P.11 教学目标：巩固本单元学过的句型，能熟练地朗读本单元动物的单词，学唱一首英文歌。 Revision