教師研修活動的策劃與改進.pptVIP

教师研修活动的策划与改进 浙江省教育厅教研室 张 丰 二Ｏ一五年十二月 传统教师研修活动中存在的问题 重展示,轻研究,缺乏问题意识 重预设,轻生成,错失研究时机 重接受,轻参与,流于单向授递 重模仿,轻机制,关注表面处理 重“输血”,轻“造血”,忽略学会学习 基于策划的教研活动 教师研修的层次性 教学过程管理 让教师心中有 规 则 让教师手上有 技 术 让教师脑中有 智 慧 落实教学常规 提高教学技能 促进专业素养的进步 教研活动 教育行动研究 有效教研活动的观察视角 研究主题和形式的针对性 活动过程的可参与性 解决实际问题的建设性 研究主题的连续性与渐进性 关注过程的生成性 理论结合实践的指导性 [案例] 　校本培训中的教师分工 　　　　 发言者 聆听者 评议者 对话者 主持者 作业者　　　　　　 　　　　　　　　 教师研修的策划开展 [案例] 　教学能力比武(复习课专题) 　第一项　试卷分析,诊断学生学习特点 　第二项　备课,撰写针对性的复习课教学设计 　第三项　作业,编拟适合该组学生的巩固性练习 第四项　交流教学设计与练习,阐述教学设计和 　　　　　　　　 　　　　　　　　练习编拟的依据、思路与意图 教