高中地理第二节自然地理环境的整体性演示课件湘教版必须修读1.ppt

第二节 自然地理环境的整体性 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 根据教学大纲、教材编写意图和教材的特点，本课时教学拟制如下教学目标： (二)教学目标 1、知识与技能： 理解自然地理环境整体性的基本内涵；能解释并绘制自然地理过程示意图，说明自然地理要素的联系和环境统一的演化过程 2、过程与方法： 掌握研究性学习的方法；形成地理综合性思维能力 3、情感态度与价值观： 树立事物之间是普遍联系的，是统一的整体的观念；树立地域环境差异的观点，具体问题具体分析，因地制宜；树立科学的环境观。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. (三)教学重点 1、重点： 地理环境的整体性的原理： ①自然地理环境各要素每时每刻都在演化，即自然地理过程无时不在； ②各个要素的发展演化是同步的，一个要素的演化伴随着其他各个要素的演化； ③自然地理环境具有统一的变化过程，保证了自然地理要素之间的协调。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、自然地理环境整体性 地形 植被 土壤 气候 水文 整体性：自然地理要素相互联系和相互作用 水的物理性质和运动形态 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、自然地理要素的相互作用 ——以土壤为例 土壤：指陆地表面具有一定肥力，能够生长植物的疏松表层。 肥力：指能同时供应和调节植物所需的水、养分、空气和热量 的能力。是土壤的本质属性。 有机质的多少是肥力的标志。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 四川盆地 松嫩平原 浙闽丘陵 紫色土 红壤 紫色土 水稻土 黑土 红壤 问题思考：为什么各地土壤的物理性状（粗细、颜色）和肥力存在较大的差别呢？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 岩石圈 生物 大气 水 土壤 过渡地带 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 土壤的形成过程 岩石受到温度、水、大气、生物等的破坏作用 成土母质 岩石 风化 原始土壤 成熟土壤 微生物、低等植物 高等植物 少量有机质富集（N） 大量有机质富集（N） 少量矿物养分（K、P、Mg）富集 大量矿物养分（K、P、Mg）富集 结构疏松的风化物 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （一）成土母质与土壤 成土母质：结构疏松的风化物。 是土壤的物质基础，提供矿物养分（K、P、Mg、Ca等），影响土壤的物理性状和化学组成 富含P的紫色砂岩 肥沃的紫色土 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （二）气候与土壤 气候 水热状况 暖湿气候 微生物分解速度快，有机质积累少 微生物分解