叶远欣—全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、教案背景 1、面向学生：√中学 □小学 2、学科：信息技术 2、课时：2课时 3、教学准备 学生课前准备：预习本课内容，通过报刊、杂志、网络等媒体进一步认识微型计算机。 教师课前准备：本课内容教学课件、微型计算机系统实物一套、能连接互联网的多功能教室一间。 二、教学课题 认识微型计算机 三、学情分析 中职学校的是中考落榜生初中阶段的文化基础差，年龄小，对专业知识因此，接受能力、分析能力、思维能力偏低，再加上中职教育的，教学方法与中学有所，不少学生困难/i?ct=201326592cl=2lm=-1st=-1tn=baiduimageistype=2fm=indexpv=z=0word=%CE%A2%D0%CD%BC%C6%CB%E3%BB%FA%B5%C4%D7%E9%B3%C9s=0搜索的图片，使知识形象具体化。 4、讨论法：教师提出话题，让学生举例说明自己在生活当中所认识的微型计算机组成实例，通过感悟和想象，引发讨论，亲身体验生活带给人们的乐趣。 七、 教学过程 【课题引入任务1】通过提问“同学们在生活中见过哪一些关于利用微型计算机的例子？”，让学生回想生活。教师简单分析后再通过互联网【百度视频】/v?ct=301989888rn=20pn=0db=0s=19rsp=10word=%BC%C6%CB%E3%BB%FA%D3%A6%D3%C3%BC%BC%CA%F5fbl=1024了解计算的应用，从而引入本课主题。 【教师活动】教师展示一套微型计算机实物，提出任务1的主要内容：“个人计算机系统的组成包括哪些？” 【学生活动】让学生结合教材第5页任务1的内容，并结合所提问题对照实物填写表1-4中的空格。 【教师活动】教师展示多媒体教学课件，让学生对微型计算机系统的组成有一个更清楚的认识。 【学生小结】自己对微型计算机系统的组成的理解。 【教师小结】【百度搜索】/questionhtml 虽然个人计算机的外观有所差异，但其系统组成通常都包括以下部件：计算机系统单元(主机)、显示器、键盘、鼠标、磁盘驱动器、CD-ROM或DVD-ROM驱动器或光盘刻录机、音箱、打印机等，从而引领学生过渡并完成下一个活动。 【教师活动引入任务2】下面我们来进一步的学习和了解计算机的内部结构，提出任务2内容“认识主板系统单元”。 【学生活动】通过【百度文库】/view/377bb821ccbff121dd3683e7.html让学生进行这一主体内容的前期学习，并要求学生完成图1-5中的空白标注框内容的填写。 【教师活动】以图1-4、1-5展示计算机系统单元的内部结构，并结合实物图向学生展示微型计算机主板的组成和结构，让学生了解CPU、内存储器、芯片组、总线、BIOS芯片的外观，并学习系统单元电路的主要部件特点、功能及作用等相关内容。 【教师活动引入任务3】提出问题：计算机如何通过内部存储器把数据传送到外部设备呢？进而引发任务3的内容：“识主板与外部设备的接口”这一问题。 【学生活动】学生思考。 【教师提示】在计算机内部，数据是通过一种叫总线的电路，从一个单元电路传输给另一个单元电路。在这里，数据总线的一部分用来连接RAM和CPU，另一部份用来连接RAM和各种不同的存储设备的总线称为扩展总线。由于数据是沿着扩展总线流动的，所以它会经过电缆、扩展槽、板卡和接口。 【教师活动】接着对什么是扩展槽、扩展槽有哪些主要类型、什么是扩展接口对学生进行提问，让学生通过【百度搜索】进行了解。 【学生小结】让学生对“识主板与外部设备的接口”进行自我小结。 【教师小结】展示多媒体教学课件，对任务3的内容进行小结。 【教师活动引入任务4】以教材图1-7中所展示的几种外存储器为例，用实物向学生介绍常用外存储器的外观、功能、型号、生产厂商等内容，引出任务4的内容：“认识外部存储器”。 【学生活动】让学生通过【百度知道】/questionhtml对本节内容进行学习了解。 【教师活动】同学们在生活中见过U盘、硬盘、光盘与光盘驱动器吗？引发学生思考，进而提出外部存储器的添置、外部存储器的类型、外部存储技术以及光盘、光盘驱动器等问题。 【学生活动】让学生通过【百度搜索】对任务4的内容进行进一步的学习。 1、外存储器的概念。 【百度百科】/view/67773.htm 2、电脑外存储器有哪些？/question/314930565.html 3、微型计算机内部存储器与外部存储器有哪些区别/question/301855492.html 4、关于光盘和CD、VCD、DVD的关系问题/questionhtml?an=0si=1 【教师小结】教师对