嘉善中学2013—2014第二学期政教处工作计划.doc

嘉善中学2013-2014学年第二学期德育工作思路及策略 （2014年2月） 一、指导思想 结合嘉善中学三年发展规划和本学期学校工作计划，积极实施“以德治校”策略。在以责任心、感恩心、自信心为内容的“三心教育”的基础上，开展以 “学会求知，学会做事，学会共处，学会做人” 为“四大支柱”的德育教育。构建以“班级为基点，寝室为节点，特色为支点”的德育管理平台，营造积极、创新、和谐的德育氛围，逐步形成“管理顺畅、队伍精良、方法创新、资源优化”的德育工作局面，整体构建有学校特色的具有人本化、生活化、科学化的德育工作体系。 二、目标要求 1、常规管理目标： （1）加强对学生行为习惯教育和公民道德教育，开展“四大支柱”德育教育活动（学会求知，学会做事，学会共处，学会做人）。强化学生的基础文明素养，使学生文明程度进一步提高。 （2）加强对学生的安全教育，确保学生在校内不出任何安全责任事故。 （3）加强对学生的环保教育，确保校园环境整洁优美，继续开展“六无六不”创建活动。 2、队伍建设目标： （1）要坚持以德育为首，充分重视德育人员的素质培养，利用政教处、年级部组织的班主任工作例会和班主任节等平台，注意加强对全体班主任的理论学习指导和管理工作的培训，努力提高班主任素质。全体班主任严格履行工作职责，爱生敬业，乐于奉献，为人师表。 （2）以“云圯论坛”和“班会课观摩”等为学习、交流、提高的平台，切实提高班主任队伍的管理水平；继续落实班主任师徒结对活动，培养班主任后备队伍。 （3）加强学生班团干部队伍建设，培训学生自管会、宿管会和值周班队伍，培养和增强学生自主管理、自我教育、自我服务的意识和能力。 3、德育优化目标： （1）优化德育内容，培养学生的爱国、爱校、爱班精神，加强社会责任感，组织开展触及学生灵魂、渗透学生心灵的主题活动，努力构建具有嘉善中学特色的德育网络。 （2）优化德育形式、手段和载体，进一步强化黑板报、宣传橱窗、校园广播、学生社团、班级班会课（本学期德育工作重点之一，具体由政教处落实）等宣传阵地的建设，进一步加强班级主题班会的开展，培养学生的责任心、感恩心和自信心，让学生“学会求知，学会做事，学会共处，学会做人”。 三、工作重点 1．加强班主任队伍建设，提高班级管理水平。 班主任是学校德育工作的骨干力量，提高班主任队伍的管理水平，是提高学校德育工作质量的先决条件。 （1）坚持班主任例会制度 通过政教处和年级部组织的班主任例会，一是定期分析学校德育工作的现状，了解德育工作中存在的问题，研究加强和改进德育工作的方法和措施；二是积极挖掘身边优秀班主任的班级管理经验，进行相互交流，共同提高。有机会的话，我们也将“走出去”或“请进来”，请兄弟学校优秀的班主任老师介绍班级管理经验，取长补短。 （2）开展优秀班级评比，推动班主任工作落实 本学期开始，开展“教室卫生示范班”、“班级纪律示范班”流动红旗争创活动（高三、二年级实验班1，平行班3个；高一年级提前、宏愿班2个，平行班3个），与班主任月考核挂钩，引导班主任改变工作态度。 （3）继续开展班主任管理培训和提升工作 作为一年一次的提升、交流班主任工作管理经验的载体——班主任节虽然告一段落，但学校对班主任管理水平提升的培训和推动工作始终不会停止，本学期我们将继续做好以下工作：①以班会课为平台，推动班级管理的规范化和有效性。组织观摩主题班会，引导班主任开好班会，精心设计班会课教案，要求班主任围绕学生的思想教育、生活指导、学习指导、常规管理等问题开展形式多样的主题班会，并做好主题班会的资料积累。要求班主任以严、细、实的工作作风努力抓好班级学生思想建设，经常性的分析班级现状，发现问题并主动处理解决。②借助开学初班级文化布置契机，组织班主任或班团干部观摩优秀班级教室文化布置，推动各个班级教室文化建设③认真落实班主任师徒结对活动，培养班主任后备队伍。④开展班主任“我和我的班级”征文活动。通过班主任征文活动，旨在加强班主任对班级管理的反思，不断提高班主任为人师表及管理育人、教书育人、服务育人的自觉性。⑤继续开展班主任“云圯论坛”，对班级管理案例进行评析交流，提升班主任危机处理意识和管理能力。 （4）完善班主任考核制度 目前班主任月考核与班级日常规考核相联系，原来考虑到我们学生存在较大差异和班主任工作的积极性，因此对于班级重大违纪问题发生没有与班主任考核紧密挂钩。本学期开始，为了推动班主任工作更细致更深入的开展，对班主任考核作出新的尝试：凡是经查实，班级出现重大违纪事件的（打群架、外宿、男女生关系亲密造成较大影响的），取消当月一等奖评比资格，学期内连续发生的，发生当月班主任津贴减半，同时取消学期一等奖评比资格。学期考核除此以外，还与班主任材料上交、班主任会议出席记录、班会课开展、班主任能力比赛、班主任论文案例撰写等