小学六学年第十一册美术说课稿第12课成语里面故事多.docVIP

六年级第册美术说课稿 第1课 我说课的题目是版小学年级第册美术说课稿 第1课 。在这里就《》一课分教学资源开发，教学教法和教学设计来进行说课，敬请指教！ 一、教材分析： 《》一课是集绘画、制作、审美、为一体的课业形式。教材中主要是通过让学生二、学生及媒体分析： 中高段学生具备了不错的基础和造型基础，感觉有意性和目的性也在逐步发展，但在注意力的持续性上还不够，所以直观鲜明而又精彩有趣的可见有助于本科的教学。本科以为主，可以很清晰的展现出。三、教学目标、重点、难点： 教学目标： 认识领域：1）、2、操作领域：在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象，把故事的内容表现得生动有趣享受制作成功的快乐，培养探究精神和创造能力； 3、情感领域：以敏锐的目光去发现和挖掘生活中的素材，引导儿童大胆想象和创造，技法学生热爱生活的情感，养成耐心细致的好习惯，体验美术学习带来的快乐！ 教学重点： 1、画的制作方法、步骤： 教学难点： 构图的合理性，画面的生动性、趣味性、说教法 本课包含了，，多个方面的相关知识，通过多媒体设备，师生共同欣赏，共同合作，共同，建构气自主的平台，主要体现在一下三个方面： 1、由静变动，新颖活泼； 2、激趣引新，变幻无穷； 3、个性发展，启迪创新。 、说学法 1、充分考虑学生的兴趣，通过，吸引学生的注意力，并仔细观察几幅图，在尝试、分解等学生喜闻乐见的活动形式中，使他们在探索中发现，在探索中创新。 2、在创作绘画时，倡导合作，学会尊重别人的意见，体会到在与他人合作的重要性，能大胆表达自己的感受，相信自己“不但能做，而且能做的精彩！” 教学过程设计 一、导入、1、上课初始先调动起孩子们的兴趣，让学生们真正起来。、揭示，点明课题1、： 　　欣赏时提醒学生注意形象的塑造、形象的特点及形象所处的环境。 教材范例欣赏：　　欣赏同龄人的作品，有单幅画、有组画，题材较多。 、学生根据以上如何选材、如何表现自己的故事。鼓励学生用绘画方式把自己喜欢的故事画出来。教师巡回指导时，放舒缓音乐可以使师生情感得到共鸣，活跃了课堂气氛，这种跨学科的教学方式体现的新课标的倡导理念，对于中高段学生有着示范的必要，同时也要注意对学生个性和创作精神的培养。这是学生的感觉由体表转向了内心，感觉的体验得到了升华。、多为评价、个性表达 1、自评、互评 当学生小组基本完成作品时，让他们把自己给好朋友或者周围同学看，并说明比较经典的地方。这一环节的设计一方面是教师对自己的感觉多元素的展示，另一方面又是方法和造型元素的画这又是一个互动交流的过程。 2、每个孩子都希望能得到老师的肯定和表扬，只要有一点进步我都会给予鼓励和评价我相信这些激励性的评语能让学生变得更加自信！ 课后拓展让学生积极的去体验观察身边的事物，自主参与探索过程。 学生的自主创新设计能力的培养： 1、贴近生活、服务生活、美化生活； 2、自主学习、探究发现、合作交流； 3、移情联想、张扬个性、创新实践。 总之，课堂教学是一门艺术，只要我们都多想一想，试一试，就一定会有收获。 本课的设计体现了以人为本的教学理念，以体验为灵魂，让学生在中探索发现 1