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0语文句子成分分析汇编
1.主语 主语是谓语陈述的对象,指明说的是“什么人”或“什么事物”。 例如: ⑴中国人民志气高。 ⑵提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。 2.谓语 谓语是陈述主语、说明主语的。说明主语“是什么”或“怎么样”。 例如: ⑴满天乌云顿时消散了。 ⑵树叶黄了。 ⑶小王今年十六岁。 ⑷明天星期日。 ⑸什么书他都看。 3.宾语 宾语在动词后面,表示动作、行为涉及的人或事物,回答“谁”或“什么”一类问题。 例如: ⑴什么叫信息? ⑵门口围观了一群看热闹的。 ⑶马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。 4.定语 定语是主(宾)语前面的连带成分,用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。 例如: ⑴那沉甸甸的稻谷,象一垄垄金黄的珍珠。 ⑵三杯美洒敬亲人。 ⑶雪野中有血红的宝珠山茶白中隐青的单瓣梅花。 ⑷中国的历史有自己的特点。 5.状语 状语是动语前面的连带成分,用来修饰、限制动词或形容词,表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。 例如: ⑴他已经走了。 ⑵咱们北京见。 ⑶歌声把王老师带入深沉的回忆。 ⑷科学终于以伟大的不可抑制的力量战胜了神权。 副词、形容词经常作状语,表时间、处所的名词经常作状语,一般名词不作状语。一般动词很少作状语,介词短语常作状语。一般状语紧连在谓语中心语的前边,但表时间、处所、目的的名词或介词短语作状语时,可以放在主语的前边, 如,[在杭州],我们游览了西湖胜景。 6.补语 补语是动词或形容词后面的连带成分,一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。 例如: ⑴广大人民干得热火朝天。 ⑵他写的字比原来好得多。 ⑶他生于1918年。 ⑷他坐在桌子旁。 ⑸颜色是那么浓,浓得好象要流下来似的。 第一步可先从中分出主语部分与谓语部分; 第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补语等各种成分。 第二步再找出主语部分的中心词——主语与谓语部分的中心词——谓语; 石拱桥〔在世界桥梁史上〕出現得〈比较早〉 石拱桥 在世界桥梁史上出现得比较早。 ‖ 石拱桥 在世界桥梁史上出现得比较早。 ‖ ‖ 我 把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。 我 把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。 我 〔把一盘热腾腾的菜〕捧上饭桌。 第一步可先从中分出主语部分与谓语部分; 第二步再找出主语部分的中心词——主语与谓语部分的中心词——谓语; 第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补语等各种成分。 ‖ ‖ ‖ 我家的猫最怕陌生人。 我家的猫 最怕陌生人。 我家的猫 最怕陌生人。 ‖ ‖ ‖ (我家的)猫 [最]怕 陌生人。 祖父正在找五十年前的照片。 祖父 正在找五十年前的照片。 祖父 正在找五十年前的照片。 祖父 [正在]找(五十年前)的照片。 ‖ ‖ ‖ 划分句子成分: 日光的照射特别强烈。 总理那高大的形象总是浮现在我的眼前。 船长已经不耐烦我父亲的那番话。 经过多少世纪的风雨,她仍然立在死海附近的山坡上。 5.一杯冒着热气的茶放在我左手的桌角上了。 6.这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我。 7.闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。 1、他如果不能实事求是,事业就会受到损失。 2、南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西。 3、树立和落实科学发展观,发展和重视农业产后经济,应当成为解决我国“三农”问题的重要组成部分。 4、他每天骑着摩托车,从城东到城西,从城南到城北,把180多家医院、照相馆等单位的废定影液一点一滴地收集起来。 5、面对歹徒,他毫不畏惧,终于保护了人民的生命财产,制服了歹徒。
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