科学发展观与高校学管理工作创新.docVIP

科学发展观与高校学生管理工作创新 王永新 摘 要：高校学生管理工作是高校管理工作的重要内容，创新是我国高校管理工作的内在要求，科学发展观的提出，对于我国高校学生管理工作的改革、发展和创新具有重要而深远的意义，只有遵从科学发展观的指导。积极创新我国高校学生管理工作的管理理念，大力创新我国高校学生管理工作机制，努力创新我国高校学生管理工作的实现途径，我国高校学生管理工作才会有长足进步。． 关键词：科学发展观；高校学生管理；创新 一、科学发展观的内涵 (一)什么是科学发展观。科学发展观是相对于传统发展观而言的，党的十七大报告指出“优先发展教育，建设人力资源强国。教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美伞面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。优化教育结构，促进义务教育均衡发展，加快普及高中阶段教育，大力发展职业教育，提高高等教育质量。重视学前教育。更新教育观念，深化教学内容方式、考试招生制度、质量评价制度等改革，减轻中小学生课业负担，提高学生综合素质。坚持教育公益性质，加大财政对教育投入，规范教育收费。扶持贫阑地区、民族地区教育，健全学生资助制度，保障经济困难家庭、进城务工人员子女平等接受义务教育。加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质。鼓励社会力量兴办教育。发展远程教育和继续教育，建设全民学习、终身学习的学习型社会。 (二)科学发展观对高校学生管理工作的指导和要求。科学发展观对我国高校学生管理工作提出了新的更高要求。科学发展观对新时期高校学生教育管理工作起到很大的指导作用，要把我国高校学生教育管理工作的创新作为今后加强和改进高校管理工作的重要举措，切实加以认真研究。 1．我国高校学生管理工作的创新要着眼于管理与教育的统一。管理与教育是学生管理工作的基本工作职能，教育是管理的先导，管理是教育的保证。学生管理中存在的问题，背后总是隐含着一定的思想问题，因此要求学生管理工作者不能简单地就事论事，为管理而管理，而应该认真分析学生的思想状态，有针对性地开展以理想信念教育为核心，深入进行正确的世界观、人生观、价值观教育，帮助大学生树立坚定信念。以教育促管理，做到以理服人，以情感人，使管理工作入情入理。 2．我国高校学生管理工作的创新应着眼于实效性和时效性的统一。当前．在学生管理工作的创新中首先要关注管理的实效性和时效性问题，进一步研究如何提高工作效果和效率，从而提高工作水平。学生管理工作贵在“灵”、“敏”，对学生管理中将可能出现的新情况、新问题，做好管理预案，并有快速反应，及时处理突发性事件，做到急事先办，特事特办，把问题消灭在萌芽状态。学生管理工作贵在“真”、“实”，要扎扎实实地做细致的管理T作，针对学生中存在的问题，制定一些切实有效的管理制度，采取行之有效的应对措施，使工作真正落到实处。 3．我国高校学生管理工作的创新要着眼于管理与服务的统一。当前我国高校大学生出现了很多感情压力、经济压力和就业压力等新问题。这对我国高校学生管理工作来说是机遇，也是挑战，为我国高校学生管理提供了新的工作平台。我国高校学生管理—r作应实现从管理学生到主动为学生服务的角色转换。增强“服务意识”，积极拓展新的工作空间．开辟新的工作领域，把服务纳入学生管理工作范畴，积极为学生的健康成长创造良好的育人环境和条件。总之，要通过学校的服务，使广大学生深刻感受到杜会和学校的温暖，为我国高校学生管理工作的顺利开展营造一个良好的氛围。 二、高校学生管理工作的创新 (一)高校学生管理工作存在的一些问题。高校是培养我国未来的建设者和接班人的重要场所，学生管理工作直接影响人才培养的质量，影响高校的发展和社会的安定，各高校都非常重视学生工作．积极探索各种有效的方法，取得了不少成效，但目前仍存在着不少问题．面临着极大的挑战。 1．学生管理还没有摆脱传统教育观念、模式的影响。传统的学生管理模式有许多成功的经验，但是。也有着不少弊端，例如，比较容易满足于“管住学生，尽量不要出事，”以维护学校和社会的安定团结，自觉不自觉地将学生视为管理客体、对象，对学生的训导多，平等交流的机会少；管理的色彩浓．服务的色彩淡；宅洞的说教多，心理交流，辅导少；忽视学生的主观能动性、积极性和创造性。问题式管理代替发展式管理，过于重视表面上的服从．对学生的个性心理缺乏研究．对学生的评价还缺乏科学性。但在实践中管理者就会发现，随意的发号施令和管、卡、压虽然在表面上能“压服”学生，但也更容易激发学生的逆反心理，有些学生即使不会公然反抗。但是形成“表里不一”的双重人格。也就达不到教育管理的目的。 2．对大学生网络法律、道德教育严重缺失。网络对高校学生的发展来说是一把双刃剑．它一方面成为大学生获取知识的重