山东省滨州市邹平县黄山高中2016届高三上学期月考物理试卷含解析.docVIP

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山东省滨州市邹平县黄山高中2016届高三上学期月考物理试卷含解析

2015-2016学年山东省滨州市邹平县黄山高中高三(上)月考物理试卷   二、选择题:(本题共8小题,每小题6分.在每小题给出的四个选项中,第14-18题中只有一项符合题目要求,第19-21题有多项符合题目要求.全部选对的得6分,选对但不全的得3分,有选错的得0分.) 1.关于科学研究方法,以下说法不正确的是(  ) A.利用速度一时间图象推导匀变速直线运动的位移公式时,使用了微元法 B.在探究加速度与力、质量三者关系的实验中,应用了控制变量法 C.电场力做功可以与重力做功类比,两种力做功都与路径无关 D.法拉第在研究电磁感应现象时,利用了理想实验的方法   2.如图为湖边一倾角为30°的大坝的横截面示意图,水面与大坝的交点为O.一人站在A点处以速度v0沿水平方向扔小石子,已知AO=40m,g取10m/s2.下列说法正确的是(  ) A.若v0=18m/s,则石块可以落入水中 B.若石块能落入水中,则v0越大,落水时速度方向与水平面的夹角越大 C.若石块不能落入水中,则v0越大,落到斜面上时速度方向与斜面的夹角越大 D.若石块不能落入水中,则v0越大,落到斜面上时速度方向与斜面的夹角越小   3.太阳系外行星大多不适宜人类居住,绕恒星“Glicsc581”运行的行星“Gl﹣581c”却很值得我们期待.该行星的温度在0℃到40℃之间,质量是地球的6倍,直径是地球的1.5倍.公转周期为13个地球日.“Glicsc581”的质量是太阳质量的0.31倍.设该行星与地球均视为质量分布均匀的球体,绕其中心天体做匀速圆周运动,则(  ) A.在该行星和地球上发射卫星的第一宇宙速度相同 B.如果人到了该行星,其体重是地球上的2倍 C.该行星与“Glicsc581”的距离是日地距离的倍 D.恒星“Glicsc581”的密度是地球的倍   4.如图a所示,光滑绝缘水平面上有甲、乙两个带电小球,t=0时,乙球以6m/s的初速度向静止的甲球运动,之后它们仅在电场力的作用下沿同一直线运动(整个运动过程中没有接触).它们运动的v﹣t图象分别如图b中甲、乙两曲线所示.由图线可知.下列说法正确的是(  ) A.甲、乙两球一定带异种电荷 B.0~t3内,甲球做加速度增大的加速直线运动 C.0~t2时间内,两球间的电场力先增大后减小 D.t1时刻两球的电势能最小   5.如图所示,一理想变压器原、副线圈的匝数比n1:n2=4:1,电源电压u=220sin314t(V),原线圈电路中接入熔断电流I0=1A的保险丝,副线圈电路中接入一可变电阻R,则(  ) A.电压表的读数为77V B.当可变电阻R的阻值变大时,电源的输入功率变大 C.可变电阻R的阻值低于13.75Ω时保险丝将熔断 D.副线圈的输出功率一定是200W   6.如图所示,一个教学用的直角三角板的边长分别为a、b、c,被沿两直角边的细绳A、B悬吊在天花板上,且斜边c恰好平行天花板,过直角的竖直线为MN.设A、B两绳对三角形薄板的拉力分别为Fa和Fb,已知Fa和Fb及薄板的重力为在同一平面的共点力,则下列判断正确的是(  ) A.薄板的重心在MN线上 B.薄板的重心不在MN线上 C. = D. =   7.质量分别为m1、m2的A、B两物体放在同一水平面上,受到大小相同的水平力F的作用,各自由静止开始运动.经过时间t0,撤去A物体的外力F;经过4t0,撤去B物体的外力F.两物体运动的v﹣t关系如图所示,则A、B两物体(  ) A.与水平面的摩擦力大小之比为5:12 B.在匀加速运动阶段,合外力做功之比为4:1 C.在整个运动过程中,克服摩擦力做功之比为1:2 D.在整个运动过程中,摩擦力的平均功率之比为5:3   8.如图所示,足够长传送带与水平方向的倾角为θ,物块a通过平行于传送带的轻绳跨过光滑轻质定滑轮与物块b相连,b的质量为m,开始时,a、b及传送带均静止,且a不受传送带摩擦力作用,现让传送带顺时针匀速转动,则在b下降h高度(a未与滑轮相碰)过程中下列说法正确的是(  ) A.物块a重力势能增加mgh B.物块b的机械能减少mgh C.摩擦力对a做的功大于a机械能的增加 D.摩擦力对a做的功等于物块a、b系统机械能增加两量     三、非选择题 9.如图,某实验小组在实验室中利用水平气垫导轨和两光电门计时器A和B验证滑块M和钩码m组成的系统机械能守恒,已知遮光条的宽度为d,先后通过A、B光电门的时间分别为△t1、△t2,滑块运动通过光电门B时,钩码未落地. ①本实验中需要用到的器材有      (填字母序号). A.天平 B.刻度尺 C.打点计时器 D.秒表 E.测力计 ②验证本系统机械能守恒的原理表达式为      (用已知量和能直接测量的量表示).

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