第三课制作一周食谱表.docVIP

第3课 制作一周食谱表 教材分析： 本节课的教学内容是遵循“信息需求为主线”的原则，打破模块化的软件学习体系安排的。学习本节课之前，学生已经通过前面的内容学习了搜索信息、保存信息的相关知识与技能，进而产生整理信息的应用需求。通过制作简单的表格，体验用表格整理信息、呈现信息的特点。同时，故事情境延续了上一课的健康饮食的主线，更好的体现了信息技术服务于生活、满足生活需求的特点。 教学目标： 1、认识用表格规划信息的必要性，能够根据需求制作简单的表格，掌握表格的基本修改技术。 2、学会制作表格、调整表格。 3、体验用表格呈现信息的必要性，培养学生在生活中合理运用表格进行条理化思维的意识。 教学重点： 1、创建表格。 2、调整表格。 教学难点：调整表格，插入行、列。 课时：1课时 教学方法：任务驱动、讲解示范、小组合作探究 教学过程： 一、故事导入 三人聊起家里的食谱，大强介绍起自己的早餐，能能则为周末的膳食安排提建议，由柜子得到启发，小丽提议用表格制作家庭一周食谱。如何制作食谱表呢？我们一起来探究。 二、建立一周食谱 1、引导规划表格 要做多少个才放得下一周的食谱呀？一周有7天，一日有3餐……一个8行4列的表格刚刚好！ 2、插入表格 学生自己根据课本讲解，自主探究，找到创建表格的方法。 “表格”菜单中的“插入”——“表格”，在插入表格对话框中输入“列数” 和“行数”，单击“确定” 3、输入表格内容 单击单元格，输入内容，表格中的文字可以像普通文字一样去排版。提醒学生遵循“早餐吃好，午餐吃饱，晚餐吃少”的原则来填写表格。 三、增加一栏“我监督” 家人要严格按照这个食谱合理饮食，监督员不能缺少！小组合作探究，增加一栏做记录。 方法是： 1、把光标移动到最右一列任意一格。 2、“表格”——“插入”——“列” 3、填写“我来监督” 四、调整列宽 爸爸说：“早餐要吃好，午餐要吃饱，晚餐要吃少。”这样的话，午餐是够丰盛的，就是感觉表格有点儿窄！可以跟早餐“借”点儿地方！如何调整列宽呢？ （将鼠标停放在竖线上，按住左键出现“‖”标志时向左拖动。） 五、画龙点睛添标题——拆分表格 表格做好了，好像没有放标题的地方了呀！怎么办？用“拆分表格”可以腾出地方写标题。 1、将光标定位在表格的第1行第一列。 2、执行“表格”——“拆分表格” 3、输入标题。 六、知识卡：慎重补充人体所需的各种元素 学生阅读知识卡，了解集中元素对人体的影响。树立健康饮食的生活理念。 七、拓展练习 了解家人最爱吃的食物，制作表格，给大家一个合理的饮食建议。 八、板书设计 第3课 制作一周食谱表 1、创建表格 2、调整表格 3、健康饮食