级组管理几点体会.docVIP

浅淡级组管理的几点体会 港口大南中学 陈辉 各位领导、各位老师，大家好！ 很高兴有这样一个机会和大家一起交流。下面我就级组工作的开展谈谈我的心得体会。 级组教师方面：构建和谐、团结合作的级组教师集体。 级组是学校实行横向管理的一个重要组成部分，是联系学校与班级的纽带。良好的人际关系是提高级组战斗力很好的粘合剂和润滑剂。级组老师人际关系和谐，就能团结一致，相互合作、信任、支持，形成工作的合力，有利于级组教育教学质量的提高。一个级组的老师结构往往是老、中、青结合，老教师经验丰富，中年教师年富力强，青年教师思想新颖，勇于创新。作为年级组织者，级组长一个关键的工作就是协调好学校与级组、班主任与科任老师、老师与老师、老师与学生之间的关系，充分发挥级组老师的特长和调动他们的积极性、主动性、创造性，使老师们在年级的集体中形成合力，互相协作，教育教学工作互相渗透、互相补充、协调发展。做到人人都能发挥自己的潜力，都团结合作，步调一致，做有益于年级的事情，用我们自己编织起来的立体和谐网络去联系自己、约束自己。如何才能做好这个协调工作呢？我的做法主要有两点：第一，实行民主管理，理解、尊重老师，创造一个和谐的级组氛围。年级组经常召开级组会议、班主任会议，商讨如何开展学生的教育工作；每次段考之后召开本年级年级老师进行教学质量分析会，共同探讨提高教学质量的途径、方法，老师们可以畅所欲言，各抒已见，好的建议会得到肯定、采用。这既体现了级组民主平等的作风，又提高了老师们的积极性，增强他们的参与意识和年级主人翁感。 任何一位老师都有自身的优缺点，能力也有高低之分。我尊重每一位老师，理解每一位老师，并带头互相学习、互相帮助、共同提高，形成一个和谐合作的级组集体。让每一位老师都有心理上的安全感，感受到级组集体的温暖和体贴，老师之间的信息和情感得到了充分的交流，从而更好地开展教育教学工作。 第二，以活动为载体加强级组的凝聚力。集体活动的组织有利于级组凝聚力的形成，也有利于增强教师之间的相互了解和情感的交融。一方面，组织以年级为单位的教工男子篮球赛、女子排球赛，这是进行级组集体主义教育、增强级组凝聚力的很好机会，这种团结合作的精神辐射到教育教学工作中，发挥出巨大的效应。另一方面，级组每星期定期举行班主任会议，及时总结上一星期的工作得失和本星期的工作目标。并且在班主任会议过程中，每两星期举行一次班主任沙龙，选出优秀班主任进行经验介绍，班主任之间也开展批评活动，互相之间指出工作中的不足。使大家的工作能力得到较好的提高。同时工作之余还搞搞聚餐活动，班主任一起交流心得，有的还在某个班主任家中举行，既联合了同事之间的感情又把工作中的心得体会得到很好的交流。最有印象的是我们初一级的班主任，上星期在公平教师宿舍举行大杂烩，每个班主任各做一首自己最拿手的菜出来，然后一起吃一起交流，气氛很好。 二、积极配合德育处，做好全员德育管理的具体落实。 一方面，我坚持每天早上班、早到班，勤巡班。组织班主任拜师活动拜师班主任是德育队伍的中坚力量，班主任队伍德育工作水平，在一定程度上决定着我校德育工作效果和水平，因此，加强队伍建设，提高班主任德育工作水平，提高德育工作实效。将根据班主任实际，选出一些经验丰富，德育工作水平较高的教师作为导师，同年青班主任结成师徒，发挥传、帮、带作用，带动年青班主任提高德育工作水平，推动年青班主任尽快成熟，从而提高班主任工作整体水平。针对性地开好主题班会，以提高学生的认识水平和自控能力。坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进。鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。