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                网页二00六授课计划周6课时
                    商教-01
 
无 锡 商 业 职 业 技 术 学 院
学 期 授 课 计 划
2005——2006学年第一学期
         
班  级: 044812           任课教师: 李瑞强      
课  程: 网页设计           
计划总课时:     80        教研室主任:          
本学期授课时数: 94       
本学期授课周数: 14        系(部)主任:        
        
编 制 日 期 2005 年 9 月 1 日
基本情况	1、教学大纲	原部颁()   省教委()  系统内()  自编(√)			2、基本教材	名称	网页制作入门与实例教程				出版社	机械工业出版社	出版时间	2005.2			3、参考书目	名称	出版社	出版时间				Dreamweaver 4实例与操作	北京希望电子出版社	2001.7				Dreamweaver MX制作实例	人民邮电出版社	2001.6								教学目的要求	
学习网页制作,一方面要学会如何制作一个精美的网页,掌握好网页的整体布局与构思设计,页面以静态为主,主要进行页面文字信息的体现 ,体现文字与图片的完美搭配。		课时分配	讲授	40	课程设计(或课程实习)	16			实验或实训	30	复习	8			参观调研		考试				测验		机动				课堂作业		合计	94		教学措施	
本课程的学习,主要通过实例引导教学,在教学过程中,多讲解实例,通过实例教学,让学生对课程有深入的认识,举一反三,达到更好的效果。		备注	
 
		
周次	日/月	星期	授课内容	授课形式	备注		1	6/9	二	网站设计之整体效果篇	讲练			1	9/9	五	网站设计之网站结构篇	讲练			1	9/9	五	网站设计之网页文本排列篇	讲练			2	13/9	二	网站设计之网页颜色搭配篇	讲练			2	15/9	五	网站设计之物件摆放篇	讲练			2	15/9	五	网页设计基础知识DreamWeaver的认识和使用	讲授			3	20/9	二	网站的基础知识	讲授			3	22/9	五	网站站点的创建与管理	讲授			3	22/9	五	网页文本的处理(一)	讲授			4	27/9	二	网页文本的处理(二)	实验			4	30/9	五	网页图像的处理(一)	讲授			4	30/9	五	网页图像的处理(二)	实验			5	9/10	五	网页中特殊对象的插入	讲授			5	9/10	五	网页间的超级链接(一)	讲授			6	11/10	二	网页间的超级链接(二)	实验			6	14/10	五	网页表格的处理(一)	讲授			6	14/10	五	网页表格的处理(二)	实验			7	18/10	二	课程设计:制作个人简介网站(一)	练习			7	21/10	五	课程设计:制作个人简介网站(一)	练习			7	21/10	五	网页框架的处理(一)	讲授			8	25/10	二	网页框架的处理(二)	实验			8	28/10	五	课程设计:制作个人简介网站(二)	练习			周次	日/月	星期	授课内容	授课形式	备注		8	28/10	五	课程设计:制作个人简介网站(二)	练习			9	1/11	二	使用层布局网页(一)	讲授			9	4/11	五	期中考核复习				9	4/11	五	期中考核复习				10	8/11	二	使用层布局网页(二)	实验			10	11/11	五	综合网页设计实验(一)	实验			10	11/11	五	综合网页设计实验(二)	实验			11	15/11	二	网页样式与风格设计(一)	讲授			11	18/11	五	网页样式与风格设计(二)	实验			11	18/11	五	网页模板的设计与使用(一)	讲授			12	22/11	二	网页模板的设计与使用(二)	实验			12	25/11	五	网页表单的处理(一)	讲授			12	25/11	五	网页表单的处理(二)	实验			13	29/11	二	使用时间轴和行为创建特殊效果(一)	讲授			13	2/12	五	课程设计:制作学院网站(一)	练习			13	2/12	五	课程设计:制作学院网站(一)	练习			14	6/12	二	使用时间轴和行为创建特殊效果(二)	实验			14	9/12	五	综合网页设计实验(三)	实验			14	9/12	五	动态网页设计	讲授			15	13/12	二	综合运用DreamWeaver制作一个完整网站站点(一)	实验			15	16/12	五	课程设计:制作学院网站(二)	练习			15	16/12	五	课程设计:制作学院网站(二)	练习			周次	日/月	星期	授课内容	授课形式	备注		16	20/12	二	
                
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