苏教版高一必修一11《物质的分类及转化》教学设计.docVIP

第一课时 物质的分类及转化 1、本节教材分析： （1）三维目标 知识与技能： 1.?能根据不同的标准对物质进行分类了解两种分类方法，树状分类法和交叉分类法；感悟分类法是一种行之有效、简单易行的科学方法培养学生分析﹑比较﹑归纳和解决实际问题的能力培养学生学会从不同角度、不同的标准去思考问题的能力了解化学家研究物质的方法和重要内容体会化学研究的方法和学习化学的密切联系。【教学方法】 启发讨论、分析讲解 【教学过程】 2．新课导入设计 （1）导入一 大千世界，芸芸众生，物质形态多样而丰富（教材P2图1-1丰富多彩的化学物质）。如此之多的东西，如果不进行分类，那对于科学研究是一个致命的打击。比如到图书馆借书，如果书目没有进行分类的，要找一本书简直是大海捞针。所以说分类研究方法是科学研究必备的手段，物质进行分类后，同一类物质由于具有相似的性质，更方便对比。 （2）导入二 （创设问题情境）同学们，假设你是一个大商场的经理，仓库有成千上万种物质，你为了要让顾客顺利地找到所需的商品，在商品上货架之前，你会让员工做什么？ （引导学生讨论，然后总结）对将商品进行分类，即根据各种商品的性能和用途进行分类。 （转化问题情景）我们身边有无数数不胜数，丰富多彩的化学物质，我们为了更好地研究和使用它们，我们应当怎么做？ （引导学生讨论，然后总结）对，将丰富多彩的化学物质进行分类。那么，怎么分类