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《多收了三五斗》教学设计 设计者：陈淑梅 (郑重声明：本设计所有权归著作人及出版人拥有，未经书面授权，不得盗用本设计进行营利活动，更不得进行网络传播，一经发现，将诉诸法律，严肃处理。)教学目标1．朗读课文，理清小说情节。2．品味人物对话，分析人物性格特征。3．揣摩农民群像的塑造及其表达效果。4．认识“丰收成灾”的社会根源，把握小说主题。1．梳理小说情节，认识“丰收成灾”的社会根源理解小说反映的主题思想。．学习小说对农民群像的塑造手法及其效果。．体会小说运用对话展开故事的特色。课时 第一课时预习 埠（）头占（）卜）作梗（）粜（）米斛（）子廒（）间鄙夷不屑（）褡（）裢）小囝（）沽（）拗（）不过呷（）写（）意沓（）髭（） 小说以20世纪30年代初期江南农村为背景，通过旧毡帽朋友们“丰收成灾”的遭遇，描绘了旧中国农民共同的悲惨命运，表现了作家对乡村、对农民真挚的同情，让我们体会到作家对当时社会的愤恨之情。划分层次学生回答：课文可以分为两个部分。 第一部分(第l一段)，写江南小城旧毡帽朋友们被迫贱价粜米的故事第一层(第l一34段)写米行粜米第二层(第35—44段)写街头购物第三层(第45—70段)写船上议论。第二部分(第7l段)，写同样的故事还会到处发生，揭示其普遍性。引导学生对主要人物——旧毡帽朋友进行讨论：课文中的人物和我们常见的小说中的人物有什么不同? 明确：课文不是写某个或某几