长方形和正方形的周长陈姣.docVIP

新人教版三年级上册第七单元 《长方形和正方形周长的计算》教学设计 陈姣 【教学分析】 （一）分析教材：《长方形和正方形周长的计算》一课是新人教版三年级上册第七单元第四课时例4。在学生已经认识长方形和正方形的基本特征并初步理解周长含义的基础上，引导学生探索并掌握长方形和正方形周长的计算方法。 （二）分析学生：三年级的学生已经掌握了长方形和正方形的基本特征及初步理解了周长含义，并且掌握了一定的计算能力，从已有知识经验出发，通过观察、测量和计算等活动，从而更好地掌握长方形和正方形周长的计算方法。 （三）教学重点与难点： 重点：探索并掌握长方形和正方形周长的计算方法。 难点：长方形周长算理的理解。 【教学目标】 （一）基础知识：正确理解长方形和正方形的周长的含义。学会计算长方形和正方形的周长，建立长方形和正方形周长的空间观念。 （二）基本技能：学生直观的归纳长方形和正方形周长的计算方法。 （三）基本思想：通过观察学习使学生知道长方形和正方形的周长在生活中的应用，感悟到数学源于生活。 （四）基本活动：学生通过自主测量长方形的长和宽、正方形的边长，学会计算长方形周长。 【教学策略】 （一）教学模式：采用“回忆旧知，引出问题——自主探究，归纳方法——理论联系实际，拓展应用——小结巩固”的教学模式。 （二）教学方法与手段：信息技术搭桥，直观形象地呈现长方形和正方形的图形特征和演示图形拼凑。 【教学