陶罐与铁罐的教学设计.docVIP

《陶罐和铁罐》教学设计 教学目标 1．会认10个生字，会写14个生字。能正确读写“骄傲、傲慢、谦虚、神气、恼怒、相提并论、理会、荒凉、惊讶、光洁、朴素、价值、兴奋”等词语，结合文本理解词语意思。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，掌握课文内容。．通过陶罐和铁罐对话、神态的描写，了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱。重点和难点 重点：通过陶罐和铁罐对话、神态的描写，了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚和不软弱。 难点：理解“每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处”的道理。 教学准备：多媒体课件 教学步骤? 一、谈话导入 1.同学们，喜欢看童话故事吗？你看过哪些童话故事呢？（生答） 今天我们就一起来学一篇有趣又引人深思的童话故事《陶罐和铁罐》（出示PPT图片并板书读题）? 2.请同学们齐读课题，读完课题你有什么疑问？ 3．看，老师把这节课的两位主角请到了现场，这位是陶罐先生，这位是铁罐先生。原来大家都认识啊，那你能说说他们各自的优点和缺点吗？（出示陶罐和铁罐的图片并帖在黑板上）。 指名说。(铁罐虽然坚固，但它很容易发生化学反应，就是很容易生锈。陶罐虽然易碎，可是他隔热性好不起化学反应。) 二、复习生字词 1.好！下面老师来检查同学们学习生词的情况 陶罐?? 奚落???谦虚? 懦弱? 轻蔑 ? ?恼怒 ? 和睦相处? 相提