18竹影课件汇编.ppt

3、门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙，向我们跳将过去。 把人影比作青蛙，儿童看到影子后的奇思妙想，符合孩子的心理，充满童趣。 4、月亮已经升得很高，隐在一丛竹叶中。竹叶的摇动把她切成许多不规则的小块，闪烁地映入我们的眼中。 写出了月光透过竹叶的落下参差斑驳的影子，表达了对此景的喜爱与赞美，引出“我”和小伙伴们画竹影的情节。 建议你这样品味语言：从文中景物 描写或者人物描写入手，找出你认为用 得最好的字词、句子或者修辞，结合自 己的感悟体验, 用简洁、生动的语言进行 点评和赏析。 问题探讨： 4、文中写道“大家吃了一惊，立起身来，看见爸爸反背着手立在水门汀旁的草地上看我们描竹，他明明来得很久了。”这句话中以及后来爸爸的表现，你觉得爸爸是个怎么样的人？ 爸爸对孩子描竹影的游戏是支持和鼓励的，爸爸善于保护孩子的童真、童趣，善于保护孩子的创造力。 “爸爸 ”是以艺术领路人的身份出现，他适时地利用孩子的游戏因势利导地给孩子们上了一堂艺术入门课。 5、“爸 爸”从孩子的游戏引入艺术的教育，请说明游戏和艺术有什么关系？ 关于艺术的起源，有一种学说认为艺术产生于游戏之中。对于孩子来说他们的游戏可说是和这种精神的游戏很相似。了解人类艺术的发生， 对我们正确地认识和理解儿童的艺术活动具有借鉴作用。孩子们的游戏中蕴藏着他们独特的”艺术“创造”。 思考： 本文主要写了人物活动，作者究竟要表现什么样的中心？ 童心是天真烂漫的，童趣是发自天性的。孩子们的游戏之中蕴藏着他们独特的“艺术”创造。? 孩子们与父亲一同探讨中国画，哪句话最能体现西洋画和中国画的区别？ 西洋画像照相，中国画像符号。 四、拓展延伸 1、请结合课文谈谈“西洋画像照相，中国画像符号。”这句话怎样理解? “照相” 是对事物真实的反应， “符号” 是抽象地指称事物。 中国画重写意，重神似；主观性强。 西洋画则重写实，重形似；客观性强。 中国画和西洋画的不同特点欣赏之--风景 请同学们来猜个谜语 你有我有他也有， 黑身黑腿黑黑头， 灯前月下跟你走， 就是从来不开口。 （影子） 竹影---丰子恺 　　《竹影》是一篇优美的散文， 文情并茂，情景交融．让我们跟着 丰子恺走进《竹影》，去体会其中 美的意蕴和神气！ 作者简介 丰子恺，原名丰润，浙江崇德人，现代画家、散文家、美术和音乐教育家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。作品有《缘缘堂随笔》《艺术趣味》、《率真集》等。 他的漫画风格独特，多以儿童为画面的主人公，内涵深刻，耐人寻味，深受人们喜爱。 一、课前指导 1、字词积累 撇 蘸 水门汀 惬意 参 差 口头禅 乘 凉 pi? zhàn tīng qiè cēn cī chán chéng 惬意: 弥漫: 参差: 包罗: 口头禅: 满意、称心、舒服。 遍布。 长 短高低、大小不齐。 包括（指大范围） 指经常挂在口头上的词句。 乘 chéng shèng 乘凉 千乘之国 （古代指四匹马拉 的车一辆为一乘） 参 cēn cān shēn 参差不齐 参加 人参 2、重点记忆 建议你这样朗读课文：中速、深情 地朗读课文，借助联想和想像，仿佛你 自己就置身于这诗情画意的夜晚一样。 通读课文，概括课文内容: 想一想！ 什么人： 干什么： 表现了： 说明了： “我”、弟弟、华明、爸爸 借着月光画竹影，并和爸爸探讨中国画 真切的童真童趣 真善美和艺术有时就蕴含在孩子的童稚活动中 请用一句最简洁的话概括文章的主要内容。 我、弟弟和华明在月夜里画竹影，听爸爸讲中国画的艺术特征。 朗读第一段，第一段主要交代了什么？ 时间： 地点： 人物： 起因： 夏天吃过晚饭后 屋后的院子 我和弟弟 乘凉 三、问题探究 1、 课文写了“我”和小伙伴哪些活动？ 2、为什么小伙伴能发现这许多有趣的事情？ 看天 看月 看人影 描人影 看竹影 描竹影 强烈的好奇心 细致的观察力 丰富的想象力 极强的模仿力 （童心童趣） 2 问题探究 3、课文写“我”和小伙伴看天看月看竹影，充满童趣，你觉得哪些描写最为生动，为什么？ 1、“天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱”，“那光一跳一跳地沉下，非常微弱，但又迅速而不可挽救”。 写红光的消失充满动感，符合儿童天真活泼的性格。 运用了比喻的修辞，把天空比作乏了油的灯，生动形象地