谈浅初中历史教学之历史记忆法本科论文.doc

历史学科论文评选 题目：浅谈初中历史教学之历史记忆法 银屏镇中心学校：张卫星 2014.3.18 浅谈初中历史教学之历史记忆法 摘要：“记忆法”可以帮助记忆历史知识，减轻学生记忆负担，提高记忆效率。在教学实践中有效用“记忆法”可以增强教学效果。 关键词：记忆法；记忆历史知识，记忆能力的培养是中学历史教学的基础内容。记忆与理解、应用构成“皮毛”关系。皮之不存，毛将焉附。所以，“记忆、理解、应用”教学思想既是历史科学的基本要求，又是认识科学的本能反映，更是提升素质教育质量的科学途径。 ?唐尧虞舜夏商周 春秋战国乱悠悠 秦汉三国西东晋 南朝北朝是对头 隋唐五代又十国 宋元明清帝王休—领导”。 6、1922年苏联成立时的四个加盟共和国可联想记为：“一只篮子（篮——乌克兰）两只鹅（鹅——俄罗斯，白俄罗斯），外加一绳索（外高加索）”； 7、1991年12月，俄罗斯、乌克兰和白俄罗斯三国领导人签署明斯克协定，宣布成立“独立国家联合体”，即“一只篮子（篮——乌克兰）两只鹅（鹅——俄罗斯，白俄罗斯）”。 8、1901年，清政府被迫同英、法、美、俄、德、日、意、奥等国，签订了丧权辱国的《辛丑条约》。主要内容有四项：①清政府赔款——白银4.5亿两，可化简为“钱”；②要求清政府严禁人民反帝，可化简为“禁”；③允许外国驻兵于中国铁路沿线，可化简为“兵”；④划定北京东交民巷为“使馆界”，允许各国驻兵保护，可化简为“馆”。这四项内容可化简串联记作：“前进宾馆出新丑”。 9、第一次鸦片战争以后，1842年8月清政府被迫同英国侵略者签订了中国近代史上第一个不平等条约中英《南京条约》。条约的主要内容是开放宁波等五个通商口岸并割地香港，可化简后串联记作：“宁（宁波）上（上海）广州，不（福州）下（厦门）香港”。 10、 淝水之战发生于公元383年，通过淝可联想到肥胖，由肥胖想到胖娃娃，而8字的两个圆正好是胖娃娃的头和身体，两个3则是两个耳朵。 三、谐音记忆法 “谐音记忆”是通过读音的相近或相同把所记内容与已掌握的内容联系起来记忆，谐音是记忆的窍门。在记忆过程中，把零散的、枯燥的、无意义的识记材料进行谐音处理以形成新奇有趣、富有意义的语句，这就是“谐音记忆法。” 历史教学中，“谐音记忆法”帮助学生记忆历史年代。如：（1）李渊在公元618年建立唐朝，可记作：“李渊见糖（建唐）搂一把（618）”（2）清军入关是公元1644年，可记作：“一溜死尸”。因为清军入关尸横遍野。（3）公元1662年，郑成功收复台湾。可记作：“郑成功一路（16）骑着牛儿（62）去收复台湾”。（4）中日甲午战争爆发于公元1894年，可用谐音记作：“一拔就死”。（5）中日《马关条约》在公元1895年签订，可记作：“马关的花生——一扒就捂（霉变）”。（6）公元1898年6月11日至9月21日，历时103天的戊戌变法，可记作：“戊戌变法，要扒酒巴；路遥遥，酒两舀”。要扒酒巴，即1998年；路遥遥，即6月11日；酒两舀，即9月21日。（7）马克思诞辰是公元1818年5月5日，以谐音处理为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜直哭”，这样就能轻而易举把它记住。（8）五代—后梁、后唐、后晋、后汉、后周可记为：“把冰凉（梁）的糖（唐）放进（晋）让人冒汗（汉）的热粥（周）里”。 “谐音记忆法”记忆历史人物。（1）中华人民共和国十大元帅：朱德(住)?、 彭德怀(怀)、? 林彪(表)、? 刘伯承(城)、? 叶剑英(见)、? 徐向前(乾)、? 贺龙(隆)、? 聂荣臻(真)、?罗荣桓(容)、? 陈毅(易)。谐音记为：“住怀表城见乾隆真容易”。（2）在讲述春秋五霸时：我教学生用谐音“齐送进秦庄”即“一起（把尊贵的客人）送进秦庄”来记忆春秋五霸名称：齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王。 “谐音记忆法”记忆国家和城市。（1）当年入侵中国的＂八国联军＂是哪几个国家？答案是：俄国、德国、法国、美国、日本、奥地利、意大利、英国。我们把每个国家的头一个字提取出来，用谐音记忆就是：“饿的话，每日熬一鹰”。这样就很容易记住了。（2）我国由北往南沿海开放的14个城市是：大连、秦皇岛、天津、烟台、青岛、连云港、南通、上海、宁波、温州、福州、广州、北海、湛江。可记作：“闻您父亲逛大连（温州、宁波、福建、秦皇岛、广州、大连、连云港），天南海北宴请咱（天津、南通、上海、北海、烟台、青岛、湛江）”。（3）我国五大经济特区可记为：“猪（珠海）仙（汕头）下（厦门）真（深圳）孩（海南省）”。? 在讲到《中国古代史》的“五胡内迁”时，让学生把五个少数民族记为：“兄（匈奴）弟（氐族）皆（羯族）背（鲜卑族）枪（羌族）”，学生看后过目不忘。 “谐音记忆法”也可有效地记忆条约内容。举例来说，1901年清政府同帝国主义列强签订了