衡水中学孙杰报告会课件2讲述.ppt

3、课后 ①不允许翻书,不允许查阅资料 ②不允许讨论 ③不允许滞后交作业 三、掌握通法、演练提升，知道我们怎么做？ 打造高效课堂，提高思维能力 有发必收、 有收必看、 有看必讲、 有讲必评、 有错必改 3、课后 “智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印” “ 生活就是这样----不论你是羚羊还是狮子，当太阳初升时，就得毫不犹豫地奔向前方” “成功的秘诀在于持之以恒，锲而不舍” 三、掌握通法、演练提升，知道我们怎么做？ 打造高效课堂，提高思维能力 三、掌握通法、演练提升，知道我们怎么做？ 衡水中学二轮备考策略 六、做好一周三测，提升得分能力 命题 阅卷 试卷讲评 三、掌握通法、演练提升，知道我们怎么做？ 做好一周双测，提升得分能力 讲评 （1）试卷分析 （2）讲评要点 三、掌握通法、演练提升，知道我们怎么做？ 考试试卷分析 ①学生自主分析 ②教师整体成绩分析 ③教师具体考情分析 做好一周双测，提升得分能力 三、掌握通法、演练提升，知道我们怎么做？ ①学生自主分析 做好一周双测，提升得分能力 表一： 三、掌握通法、演练提升，知道我们怎么做？ 做好一周双测，提升得分能力 表二： 教师：整体成绩分析 三、掌握通法、演练提升，知道我们怎么做？ 三、掌握通法、演练提升，知道我们怎么做？ 做好一周双测，提升得分能力 教师：整体成绩分析 三、掌握通法、演练提升，知道我们怎么做？ 做好一周双测，提升得分能力 试题分析： （1）照顾一般，突出重点 （2）贵在方法，重在思维 （3）分类化归,集中讲评 满分答卷： 三、掌握通法、演练提升，知道我们怎么做？ 衡水中学二轮备考策略 七、加强师生沟通，提高边缘生成绩 什么是边缘生 普通班： 本一边缘生，本二边缘生， 偏科生 实验班： 省前2000名，本一边缘生， 偏科生 三、掌握通法、演练提升，知道我们怎么做？ 加强师生沟通，提高边缘生成绩 边缘生培养的指导思想 思想共鸣 目标共定 心灵互通 行为互动 * 3、课时划分 合理设置专题，提升二轮实效 三、掌握通法、演练提升，知道我们怎么做？ 1.利用导数的几何意义,求切线方程,解决与切线方程有关的问题;(1课时) 2.函数、导数、不等式综合在一起,解决单调性、参数的范围等问题,这类问题涉及到含参数的不等式,不等式的恒成立,能成立,恰成立的求解;(2课时) 3. 函数、导数、方程、不等式综合在一起,解决极值，最值等问题, 这类问题涉及到求极值和极值点,求最值,有时需要借助于方程的理论和数形结合解决问题;(2课时) 4. 通过构造函数,以导数为工具,证明不等式.(2课时) 5.强化训练函数与方程,转化与化归,分类讨论,及反证法等数学思想方法. 三、掌握通法、演练提升，知道我们怎么做？ 衡水中学二轮备考策略 三、精心组编资料，准确实效备考 （三）流程 （一）原因 （二）意义 （四）种类 ：学情不同 ：提高教学针对性 老师跳入题海，精挑细选，学生跳出题海 增强了训练的针对性，使我们的讲和练更有机的结合起来 老师摆脱了跟着资料跑的被动局面，成为主动者 解决了重题重做，浪费时间的现象； 通过组编资料，老师们做到资源共享 把所有的精品习题放在一起，提高了整个资源库的质量。 三、掌握通法、演练提升，知道我们怎么做？ 完全稿 主编 讨论稿 初稿 修改稿 精品成稿 主编 主编 副编 1.学期开始，组长完成专题划分 2. 提前一周组内教研 3.从资料中根据题量选取最佳合适内容，组编成形 4.设好版面、字号等 5.校对内容、排版打印 6 .校对人计时试做，核对、修改。 7.最后排版、标日期，放入二轮定稿 8.送去印刷之前，组长审核签字，进行最后一轮检查 资料组编的流程 三、掌握通法、演练提升，知道我们怎么做？ (1)分工 三、掌握通法、演练提升，知道我们怎么做？ 三、掌握通法、演练提升，知道我们怎么做？ 精心组编资料，准确实效备考 （2）教研 ①再明确本部分考纲的要求，考题的考查趋势 ②一轮复习中学生存在的问题 ③每一课时的重，难点，能力要求及要讲，练的题型 ④自助的作用 三、掌握通法、演练提升，知道我们怎么做？ 精心组编资料，准确实效备考 ②一轮复习中学生存在的问题 a.解答过程不规范，如求极值不写单调区间 b.求单调区间时忽略定义域 c.分类讨论标准不清 d.求参数取值范围不能合理转化 三、掌握通法、演练提升，知道我们怎么做？ 精心组编资料，准确实效备考 ③每一课时的重，难点，能力要求及要讲，练的题型 （第二节单调性、参数的范围问题） 重点：会求单调区间和参数的取值范围 难点： 解决含参数的问题 能力要求：分类讨论思想和转化与化归的思想 讲，练内容：（1）含字母的单调区间求法；