相交线与平行线平行线学稿.docVIP

东凤中学七年级学导稿系列——人教版 第5章 相交线与平行线 2008至2009学年 PAGE  PAGE 3 东凤中学七年级数学试验学导稿 第五章 相交线与平行线 内容：5.2.1 平行线 课型：新 知 学习时间：2009年2月 执笔：刘志彬 审核：初一数学备课组 学习目标： 1．了解平行线的概念、平面内两条直线的相交和平行两种位置关系, 知道平行公理及其推论； 2．会用符号语言表示平行公理推论,用三角尺和直尺过已知直线外一点画这条直线的平行线； 3．培养识图能力，发展空间观念。 学习重点：探索和掌握平行公理及其推论.画平行线. 学习难点：对平行线本质属性的理解,用几何语言描述图形的性质． 班级：____________ 姓名：____________ 我的学习笔记： 一、准备：[预习自学时请先用铅笔解答问题] 1．两条直线相交有几个交点?相交的两条直线有什么特殊的位置关系? 2．在平面内,两条直线除了相交外,还有别的位置关系吗?[你可以取两支笔代表两条直线,任意摆放、旋转,观察它们的位置关系] 3．观察下图,请你任意写出同位角、内错角和同旁内角各两对： 同位角：(1)_ ∠B和∠ADE _、 (2)_________________ 内错角: (1)_________________、 (2)_________________ 同旁内角: (1)_________________、 (2)_________________ 我的学习笔记：___________________ 二、探究活动： 1、思考·归纳 ①定义:同一平面内,存在一条直线与直线不相交的位置,这时直线与互相平行.换言之,同一平面内_____________________叫做平行线. ②“平行”的数学符号是“∥”. 如：直线AB平行于直线CD记作______________________； 三条直线互相平行可记作______________________. ③[归纳] 在同一平面内,两条直线只有两种位置关系：相交或平行. 你是怎样理解这句话的？ 2、探究·交流 探究：画平行线的方法.平行公理及推论. 在右图中,点A在直线上;点B、C在直线外. B C ①过点A能作无数条直线,都与直线_________; A A ②过点B或C也能作无数条直线,而这些直线中 绝大部分与直线_________,但有一条直线会 与直线_________. ③利用三角尺和直尺作平行线. 一“落”（三角板的一边落在已知直线上）， 二“靠”（用直尺紧靠三角板的另一边）， 三“移”（沿直尺移动三角板，直至落在已知直线上的三角板的一边经过已知点）， 四“画”（沿三角板过已知点的边画直线）． [请你再次训练掌握对以上作图的方法,然后可跟同学交流经验] [归纳]平行公理: 经过直线外一点,有且只有一条直线与这条直线平行. 讨论:平行公理与垂线性质的联系与区别. 观察上面的作图,过点B所作与直线平行的直线记为,过点C所作与直线平行的直线记为,即:∥,∥. 你可感觉到,也可利用