李阳节+党琰灾害教育分解.pptVIP

;目;;;;;;;;;;;;1.借助图片、多媒体（音乐或视频等）辅助教学。 2.运用网络查找资料的能力要求学生围绕主题内容搜集资料。 3.邀请消防官兵示范灭火器使用方法以及指导逃生演练。 4.结合社会现象的理论联系实际的能力和分析能力。;;;;;;;;;;;;;;;;;（五）布置作业 办一期关于火灾危害及预防、如何逃生的手抄报。 （六）小结 同学们，火灾无情，面对火灾，我们不能恐慌，一定要冷静应对。发生火灾时，要积极寻求消防叔叔、老师、同学、家长的帮助，冷静分析火灾情况，针对不同的火灾，选择不同的自救和互救办法。火灾一旦发生，将造成巨大的伤害。因此，同学们同时要树立预防火灾的意识，防范火灾于未然。;;;雾霾中的北京;;Please enter your text here. Please enter your text here;;;;;;;6.3 自然灾害我们该知道的事 教学时间：45分钟;三、教学过程?????? ;（一）什么是自然灾害？? （1）定义：自然灾害是指由于自然异常变化造成的人员伤亡、财产损失、社会失稳、资源破坏等现象或一系列事件。它的形成必须具备两个条件：一是要有自然异变作为诱因，二是要有受到损害的人、财产、资源作为承受灾害的客体。 因此，自然灾害,也称为天灾，这种现象会给周围的生物造成悲剧性的后果，相对于人类社会而言即构成灾难。世界气象组织表示，所有的天灾有百分之九十跟天气、水和气候事件有关。分为地质灾害、气象灾害 、气候灾害、水文灾害、生态灾害、天文灾害。? （2）灾情大小的判断? 灾情大小衡量标准——人类社会和自然资源的损失，如人员伤亡、财产损失、自然资源和环境破坏等。? 自然灾害系统是由孕灾环境、致灾因子、受灾体和灾情共同组成的具有复杂特性的地球表层异变系统，灾情的形成是前三者综合、相互作用的结果。? 孕灾环境——是由大气圈、岩石圈、水圈、生物圈共同组成的综合地球表层环境；? 受灾体——是灾害的承受体，包括人在内的物质文化环境，自然资源；? ; 致灾因子——是对人类及其经济、社会、自然资源造成损害的自然异常变化。通常用自然因子是否经常发生异变（频率）、异变的程度或是灾变能量大小（强度）[致灾因子的风险性]。如多少年一遇的洪水、震级的大小等；? 灾情——是指因灾导致的生命、财产、资源损失的情况。 我们应该正确认识自然，科学应对灾害。 ;（二）讲解各种自然灾害 洪水灾害：凡超过江河、湖泊、水库、海洋等容水场所的承纳能力，造成水量剧增或水位急涨的水文现象。在人类的历史上洪水灾害每年都会发生，所导致的人、财、物的损失不计其数,因为是自然灾害,所以我们无法避免,但我们可以预防他。由于地域辽阔、地形复杂、气候多变，中国可发生多种类型的洪水灾害，如：暴雨洪水、融雪洪水、雨雪混合洪水、冰凌洪水、溃坝洪水、山洪灾害、风暴潮灾害等。就全国而言，对社会和经济发展影响最频繁、范围最广泛、危害最严重的是暴雨洪水。 干旱灾害：土壤水分不足，不能满足农作物和牧草生长的需要，造成较大的减产或绝产的灾害。旱灾是普遍性的自然灾害，不仅农业受灾，严重的还影响到工业生产、城市供水和生态环境。中国通常将农作物生长期内因缺水而影响正常生长称为受旱，受旱减产三成以上称为成灾。经常发生旱灾的地区称为易旱地区。中国水资源短缺，总体上严重缺水。全国60％的城市缺水，其中有110座城市严重缺水。 气象灾害：指大气对人类的生命财产和国民经济建设及国防建设等造成的直接或间接的损害。它是自然灾害中的原生灾害之一。一般包括天气、气候灾害和气象次生、衍生灾害。气象灾害是自然灾害中最为频繁而又严重的灾害。中国是世界上自然灾害发生十分频繁、灾害种类甚多，造成损失十分严重的少数国家之一。? ;地震灾害：地震灾害是指由地震引起的强烈地面振动及伴生的地面裂缝和变形，使各类建(构)筑物倒塌和损坏，设备和设施损坏，交通、通讯中断和其他生命线工程设施等被破坏，以及由此引起的火灾、爆炸、瘟疫、有毒物质泄漏、放射性污染、场地破坏等造成人畜伤亡和财产损失的灾害。按震级大小可分为七类:超微震(震级小于1级)、弱震(震级小于3级，人们一般不易觉察)、有感地震(震级大于等于3级、小于4.5级，人们能够感觉到，但一般不会造成破坏)、中强震(震级大于等于4.5级、小于6级，可造成破坏的地震)、强震(震级大于等于6级、小于7级)、大地震(震级大于等于7级)和巨大地震(震级大于等于8级)。 地震灾害具有突发性和不可预测性，以及频度较高，并产生严重次生灾害，对社会也会产生很大影响等特点。地震灾害包括自然因素和社会因素。其中有震级、震中距、震源深度、发震时间、发震地点、地震类型、地质条件、建筑物抗震性能、地