6的组成..doc

活动名称：6的分解 活动目标：1、在观察熊猫气球等的活动中寻找它们的不同特征；知道6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和4。2、发展初步的逻辑思维能力。 活动重点：知道6的分解。 活动难点：能够通过自己的操作观察发现6有五个分解和分别是哪五个分解。 活动准备：物质准备：情境图《熊猫玩气球》1张、数字卡片(如: 6 ) / \ 2 4 若干、视频《数的分解》、西瓜图片若干、记录卡片三张 活动过程：一、寻找： 1、欣赏《熊猫玩气球》，引导幼儿观察寻找：图中有什么？（熊猫、气球、竹、竹叶、小鸟、小草、小花。 2、每样事物有什么共同之处？（提示：比如数量）每样事物又有哪些不同？（熊猫身上衣服上有数字6，气球、竹节、竹叶、小鸟、小草、小花的数量都是6，但形状、颜色、大小、位置等不同。） 二、讲述： 教师：大熊猫虽然淘气，但它有一个优点，就是喜欢分享，看！大熊猫现在就想要和我一起分享它身边的事物。可是，它不知道怎样把每个事物按小朋友刚刚发现的特点分给我，现在我请小朋友来讲一讲每样事物分成两部分要怎么分，我们一起帮助帮助它好不好？ 请个别幼儿表述。 教师：熊猫很大方，它让我自己选择想要的，那么我先拿走两个圆形的气球，熊猫那里还剩几个呢？我要做下记录！ 教师示范写一个分解式如 6 ，依次拿走每样事物，可请幼儿帮忙记录。 / \ (2)(4) 三、操作： 1、观看视频《数的分解》。 教师：“因为大熊猫懂的分享，所以它的朋友很多，现在我就来介绍它其中的两位朋友小明和小丽，看看他们今天发生了什么事情。 提问：幼儿帮助小明想一想，西瓜都可以怎样分？ 2、幼儿分组操作，找出分法并记录。 小结：6一共有5种分法，分别是1和5、2和4、3和3、4 和2、5和1。 四、游戏： 幼儿分成若干组，每组6名幼儿（人数不够可以交换玩），教师说出6的任意一个分解，幼儿及时站到两个圈内，哪一组正确率高，哪组获胜。 活动延伸：活动后小朋友可以利用学过的所有分解继续玩分解的游戏。