因式分解的方法.docVIP

一对一授课教案 学员姓名： 冼志敏 年级： 初三 所授科目： 数学 上课时间： 2015 年 8 月 日 时 00 分至 时 00 分共 2 小时 老师签名 学生签名 教学主题 上次作业检查 本次上课表现 本次作业 因式分解的常用方法 定义：因式分解：把一个多项式化成几个整式的积的形式，叫做把这个多项式因式分解，也叫做把这个多项式分解因式。 一、提公因式法 （1）掌握提公因式法的概念； 提公因式法的关键是找出公因式，公因式的构成一般情况下有三部分： ①系数一各项系数的最大公约数； ②字母——各项含有的相同字母； ③指数——相同字母的最低次数； （2）提公因式法的步骤：第一步是找出公因式；第二步是提取公因式并确定另一因式．需注意的是，提取完公因式后，另一个因式的项数与原多项式的项数一致，这一点可用来检验是否漏项． （3）注意点： ①提取公因式后各因式应该是最简形式，即分解到“底”； ②如果多项式的第一项的系数是负的，一般要提出“－”号，使括号内的第一项的系数是正的． 1. 把下列各式因式分解 （1） （2） （3） （4） 2. 利用提公因式法简化计算过程 例：计算 化简：，且当时，求原式的值。 4、已知则 5、例：不解方程组，求代数式的值。 分析：不要求解方程组，我们可以把和看成整体，它们的值分别是3和，观察代数式，发现每一项都含有，利用提公因式法把代数式恒等变形，化为含有和的式子，即可求出结果。 解： 把和分别为3和带入上式，求得代数式的值是。 二、运用公式法. 在整式的乘、除中，我们学过若干个乘法公式，现将其反向使用，即为因式分解中常用的公式，例如： (a+b)(a-b) = a2-b2 ---------a2-b2=(a+b)(a-b)； 　(2) (a±b)2 = a2±2ab+b2 ——— a2±2ab+b2=(a±b)2； 　(3) (a+b)(a2-ab+b2) =a3+b3------ a3+b3=(a+b)(a2-ab+b2)； 　(4) (a-b)(a2+ab+b2) = a3-b3 ------a3-b3=(a-b)(a2+ab+b2)． 下面再补充两个常用的公式： 　(5)a2+b2+c2+2ab+2bc+2ca=(a+b+c)2； 　(6)a3+b3+c3-3abc=(a+b+c)(a2+b2+c2-ab-bc-ca)； （1）x2-9； （2）9x2-6x+1。（1）x5y3-x3y5； （2）4x3y+4x2y2+xy3。 (1)4x2-25y2; (2)4x2-12xy2+9y4. 4、指数变换后用公式:通过指数的变换将多项式转换为平方差或完全平方式的形式,然后利公式法分解因式,应注意分解到每个因式都不能再分解为止. (1)x4-81y4; (2)16x4-72x2y2+81y4. 5、重新排列后用公式:当所给的多项式不能直接看出是否可用公式法分解时，可以将所给多项式交换位置，重新排列，然后再利用公式。 （1）-x2+(2x-3)2; (2)(x+y)2+4-4(x+y). (x-y)2-4(x-y-1). 7、连续用公式:当一次利用公式分解后，还能利用公式再继续分解时，则需要用公式法再进行分解，到每个因式都不能再分解为止。 分解因式：(x2+4)2-16x2. （1）运用公式法计算：．（2）用简便方法计算：． 9、已知求的值． 10、已知矩形的周长为28cm，两边长为x、y，且x、y满足x2（x+y）－y2（x+y） = 每组之间还有公因式！ = 例2、分解因式： 解法一：第一、二项为一组； 解法二：第一、四项为一组； 第三、四项为一组。 第二、三项为一组。 解：原式= 原式= = = = = 练习：分解因式1、 2、 （二）分组后能直接运用公式 例3、分解因式： 分析：若将第一、三项分为一组，第二、四项分为一组，虽然可以提公因式，但提完后就能继续分解，所以只能另外分组。 解：原式= =