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第一只猫“很活泼”,“我”看着三妹逗猫玩的融融洽洽的生活情景“感着生命的新鲜与快乐”,当猫无故病死后“可怜这两月来相伴的小侣”并为之“酸辛”; 当第二只“更有趣,更活泼”的猫在周围邻居冷漠的观望中被那些“过路人”捉走后就“怅然”、“愤恨”、“诅骂”,在这段生活经历中展示的“我的人性”充满爱心,表现得十分宽容、温馨、善良和光明。然而在“芙蓉鸟事件”发生后的“我”,不仅只凭主观猜测“妄下断语”,面对猫这个弱小、可怜的动物“怒气冲天”、“拿木棒追打”、“心里还愤的,以为惩戒的还没有快意”,人在动物面前恃强凌弱,则充分暴露了人性中凶恶、冷酷、残暴和阴暗的一面。不过,当“我”明白这只丑猫并非是罪魁祸首后,良心受到了谴责。 2本文到底主要是写猫还是写人?说说为什么? 作者用的是托物咏情法,所以主要还是写人。作者着力描绘了“我”——一个知识分子的情感和思想认识上的变化,且在“我”的省悟、自责、负疚中还含蓄地阐明了一个发人深思的人生哲理。 文章着重写了第三只猫,这同表达中心意思有何关系?作者写前两只猫对第三只猫有何作用?    文章着重写第三只猫,是因为文章的中心 意思与第三只猫有直接的关系。 “我”的过失、自责、惨痛教训都是由养第三只猫引出的,写前两只猫的目的是在于用它们对比衬托第三只猫,使读者觉得对第三只猫的待遇似 乎是合情合理的,然而正是这种感情用事, 才产生了主观粗暴的做法,造成“我”终生的悔恨。 作者从哪两个时间段来写第一只猫的形态? 作者从猫“刚要来的时候”和“后来” 两个时间段来写猫的形态。 主要写了猫的两种形态。 一是自身的形态,刚要来时是花白的毛, 很活泼,白雪球似的;后来,光泽的毛 也污涩了,毫无生意,懒惰郁闷。 二是逗着玩的形态,滚来滚去, 扑过来抢,又扑过去抢,后来却是不肯 出来,不理会。 家里的人对这第一只猫的态度怎样?从哪些细节描写可以看出来?   家里人都很喜欢这只猫,如三妹“常常取了一条红带,或一根绳子,在它面前来回的拖摇着”,作者则“坐在藤椅上看着他们,可以微笑着消耗过一、二小时的光阴”,“心上感受着生命的新鲜与快乐”。因为小猫活泼可爱,一家人都很喜欢它。 第一只猫的结局怎么样?家里人的态度是怎样的?   这只猫最终病死了。作者先交代的“不知怎地忽然消瘦了,也不肯吃东西”就已经埋下伏笔。对于这只猫的“病死”,三妹“很难过”,“我”心里也感着一缕的酸辛。 第二只猫的“更有趣、更活泼”,是从哪些方面来表现的?   从性情和本领等方面来表现。“园中乱跑”,“不怕生人”,“有时由树上跃到墙上,又跑到街上”等是表现它的性情;“会爬树”“捉蝴蝶”“会捉鼠”,这是它的本领。 找出文中表现家里的人对第二只猫态度的词句,体会家里人对它的感情。   大家都非常喜欢这只猫。主要词句有“提心吊胆”“查问得好几次”“笑着骂”“饭后的娱乐是看它爬树”等。 第二只猫的结局怎么样?大家持什么感情?   这只猫最终亡失了:对于这只猫的“亡失”,三妹“很不高兴”,作者也是“怅然”“愤恨”“诅骂”。 家里人对周家的丫头,不知名的捉去猫的人所持的态度,说明了什么?   家里人责怪周家的丫头,诅骂不知名的夺去小猫的人。“周家的丫头”代表着事不关己、漠不关心的一类人,“不知名的夺去小猫的人”代表着不顾别人,自私自利的一类人。作者借第二只猫的失踪事件,表达了对那种不顾别人利益而自私自利行为的谴责与鞭挞。 将“芙蓉鸟事件”的始末,按照故事发展的过程,给每一情节拟一个小标题,并说明为什么这样安排情节。   有六个情节,小标题可依次拟为:买鸟、凝望、被疑、蒙冤、受罚、真相。这当中前五个情节是详细述谈第三只猫的不幸遭遇,把读者置于疑云中。直到最后一个情节,才用寥寥数语揭示真相,于是疑云顿开。这样安排,不仅使情节显得曲折跌宕,而且容易激起读者对第三只猫的同情与怜悯。    在写第三只猫的结局时,用了哪些词语直接描写“我”的思想感情,并仔细体会这些词语的含义。   作者用了“难过”一词表达自己的痛苦心情。相对以前两只猫的亡失的感情,“难过”所表示的痛苦要强烈得多。因为自己的武断,冤枉了第三只猫,“我”深感内疚和自责。越是内疚和自责,痛苦的感情也就越强烈。 精读探究—体会情感 1、为什么写两只可爱的猫的篇幅不如一个丑猫的篇幅长,到底发生什么可怕事情? “芙蓉鸟事件” 芙蓉鸟被害案[森林153号刑事案] 案发现场情况:_____________________________________________ 犯罪嫌疑人:_________________ 犯罪嫌疑人作案的可能性: 1、案发前的表现:_____________________________________ 2、案发后的表

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