学前教育专业大学生职业规划书2016 毕业设计.docVIP

姓名： 专业：学前教育 院系： 班级： 学号： 年级： 学校：师范学院 引 言 、 在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为就业争夺战中的另一重要利器。对于每一个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成时间和精力的浪费。作为当代的大学生，若是一脸茫然踏入这个竞争激烈的社会，怎能使自己占有一席之地？因此，我为自己拟定一份职业生涯规划。有目标才有动力和方向。所谓“知己知彼，百战不殆”，在认清自己的现状的基础上，认真规划一下自己的职业生涯。一个有效的职业生涯设计必须是在充分且正确认识自身条件与相关环境的基础上进行的。要审视自己、认识自己、了解自己，做好自我评估，包括自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我应该干什么、在众多的职位面前我会选择什么等问题。 在霍兰德6种性格类型中，我属于社会型。 社会型（S型）喜欢从事与人打交道的活动，人道主义，同情心强。通过说服、教育培训等方式帮助。教育、服务人。适合职业：外交工作者、教师。学校领导者、导游，社会福利机构工作者。社会群众团体工作者。咨询人员、思想工作者等。 具有合作、友善、慷慨、助人、仁慈、负责、圆滑、善社交、善解人意、说服他人、理想主义等特征，表现为 1、喜爱社会型的职业或情境，避免实用性的职业或情境，并以社交方面的能力解决工作及其他方面的问题，但缺乏机械能力与科学能力 2、喜欢帮助别人、了解别人，有教导别人的能力，且重视社会与伦理的活动与问题。 以上测评基本上能准确反映我个人的职业兴趣，尤其对有较大兴趣，这对我规划成为一名优秀的社会工作人员有很大优势。我的职业能力测评结果如下 优秀的工作人员所以我更适合干独立性要求高，有一定支配性的工作。我的结果显示如下： 利他主义： 美 感：7 智力刺激： 独 立 性：14 成 就 感：17 社会地位：12 管 理：14 经济报酬： 社会交际：8 安 全 感：14 舒 适：15 人际关系：18 变异性或追求新意 利他主义：工作的目的和价值，在于直接为大众的幸福和利益尽一份力。 美感:工作的目的和价值，在于能不断地追求美的东西，得到美感的享受。 智力刺激:工作的目的和价值，在于不断进行智力的操作，动脑思考，学习以及探索新事物，解决新问题。 成就感:工作的目的和价值，在于不断创新，不断取得成就，不断得到领导与同事的赞扬，或不断实现自己想要做的事。 独立性:工作的目的和价值，在于能充分发挥自己的独立性和主动性，按自己的方式、步调或想法去做，不受他人的干扰。 社会地位:工作的目的和价值，在于所从事的工作在人们的心目中有较高的社会地位，从而使自己得到了人的重视与尊敬。 管理:工作的目的和价值，在于获得对他人或某事物的管理支配权，能指挥和调遣一定范围内的人或事物。 经济报酬:工作的目的和价值，在于获得优厚的报酬，使自己有足够的财力去获得自己想要的东西，使生活过得较为富足。 社会交际:工作的目的和价值，在于能和各种人交往，建立比较广泛的社会联系和关系，甚至能和知名人物结识。 安全感:不管自己能力怎样，希望在工作中有一个安稳局面，不会因为奖金、长工资、调动工作或领导训斥等经常提心吊胆、心烦意乱。 舒适:希望能将工作作为一种消遣、休息或享受的形式，追求比较舒适、轻松、自由、优越的工作条件和环境。 人际关系:希望一起工作的大多数同事和领导人品较好，相处在一起感到愉快、自然，认为这就是很有价值的事，是一种极大的满足。 变异性或追求新意:希望工作的内容应该经常变换，使工作和生活显得丰富多彩，不单调枯燥。 我的优势能力 我的劣势能力 1、精力旺盛，追求成就2、注意细节与精准度3、工作讲究条理与计划性4、强势作风完成艰巨任务 1、只谈实际的事务2、不信任3、会把实情藏在心中4、注重追求结果 通过对自我认知的综合测评分析，客观清晰地认识到了自身所存在的优势与劣势，对规划自己的职业涯有了更加准确的方向把握。在当前学习与今后的工作中，趋利避害，争取早日实现自己的规划目标。家庭经济状况因兄妹三人上学每年都入不敷出，父母均为农民出身，文化水平较低，但父母极为支持孩子上学。经济状况不好及父母的期望，激励了我更加努力的学习，以改变自身甚至家庭的命运。不过，此种情况也使自身学习压力过重。 我校是教育部高职高专人才培养工作水平评估优秀院校全国有多所高校开设，每年培养的人才，尽管按照社会需求，这些人远远不够用， 但实际上却仅有的学生选择了，其他相当部分则进了机关、企业等单位从事“不对口”的工作。不少专业的学生觉得自己“就业前景太不乐观”了，专家认为，造成这种“不乐观”的主要原因在于：我们的专业。 行业分析： 。随此行业