马克思主义的产生发展分解.ppt

知识树：马S、巴黎公社、十月革命（后板） 1.马克思主义产生的条件、时间、标志、主要内容、意义？ 2.巴黎公社建立的背景、时间、性质、内容、意义、败因及经验教训？ 3.俄国十月革命发生的条件、二月革命（性质、结果）、《四月提纲》（内容、意义）、苏俄巩固政权的措施、苏维埃政体的特点、影响（性质、意义）？ 自主梳理 构建体系展示 资本主义的种种弊端，探寻更加理想的制度 马克思主义 (科学理论） 俄国十月社会主义革命 新民主主义革命和中国共产党 空想社会主义 工业革命 具体实践 巴黎公社（没有受其指导） 从空想到科学、从理论到实践、从理想变现实、从一国到多国 主题 马克思主义的产生、发展 马克思主义哲学是无产阶级的科学世界观和方法论，是无产阶级及其政党认识世界改造世界的锐利思想武器。包括辩证唯物主义和历史唯物主义。 马克思主义政治经济学阐明了剩余价值学说，揭开了资本主义剥削秘密，揭示了资本主义生产方式的本质及其产生、发展和灭亡的客观规律，阐述了无产阶级在资本主义社会中的地位和历史使命，为无产阶级革命提供了理论依据。 科学社会主义以马克思主义哲学和政治经济学为理论基础，阐明了无产阶级解放运动的条件和发展规律，指出了无产阶级彻底解放的正确道路，即坚持反对资产阶级的斗争，推翻资产阶级统治，用无产阶级专政代替资产阶级专政，建立消灭剥削、“各尽所能、按劳分配”的社会主义社会，并最终实现“各尽所能、按需分配”的共产主义社会，这是直接指导无产阶级革命斗争的理论武器。 思考探究交流下列问题及自己的疑问： 1.为什么说社会主义不是某个天才思想家头脑中的产物，而是人类历史运动的必然前景？ 2.圣西门、傅立叶、欧文的主张各有何特点？ 3.为什么空想社会主义者的思想是空想？为什么《共产党宣言》是科学的？ 4.马克思说巴黎公社“不过是特殊条件下的一个城市的起义”，结合巴黎公社建立的背景条件，谈谈你对这句话的理解。 5.为什么说巴黎公社的性质是“新型的工人政权”？思考：判断政权性质的标准是什么？ 6分析巴黎公社失败的原因？（注明根本原因） 7.十月革命在俄国发生的根本、成功的关键是什么？对资政府的斗争方针有怎样的变化？ 要求： 1.自主、自由讨论并黑板展示，积极分享自己的想法 2.展示同学把问题展示在相应的区域内。 请思考：为什么说社会主义不是某个天才思想家头脑中的产物，而是人类历史运动的必然前景？ 思路提示：此题中的社会主义有两种含义：空想社会主义和科学社会主义即马克思主义。 空想社会主义：随着工业革命的发展，资本主义的各种弊端日益暴露，先进的改革家和思想家提出改造社会的方案。 科学社会主义： （1）经济前提：工业革命推动资本主义发展 （2）阶级基础：欧洲三大工人运动，无产阶级登上了政治历史舞台。 （3）理论基础：英国古典政治经济学、德国古典哲学、英法空想社会主义 。 （4）实践基础：马克思、恩格斯的理论研究与革命实践 一定时期的思想是一定时期政治经济领域的反映； 马克思主义的产生是历史发展的必然。 圣西门、傅立叶、欧文的主张各有何特点？ 法郎吉来源于希腊语的队伍一词,意为严整的步兵队伍。傅立叶用它来表示和谐制度下有组织的生产、消费协作社,是为了与资本主义社会的生产无政府状态相区别。 傅立叶设想: 每个法郎吉1620人，面积1平方英里;除劳动者外，资本家也可以入股参加。扣除公共费用后的集体收入，按照劳动、资本和才能分配，比例为:劳动5/12，资本4/12，才能3/12。 欧文于1771年出生在英国一个贫苦家庭，很小便开始当学徒谋生，尝试过不少职业，经历了种种磨练，切实体验和了解了无产阶级的悲惨境况，形成了“像孩子一样单纯的高尚的性格”（恩格斯的评价）。20岁那年结束了学徒生涯，被一家大型棉纺厂聘为经理。1800年，欧文在自己的纺织厂（大多数工人来自失去土地的苏格兰农民、当地破产的手工业者以及爱尔兰逃荒来的流浪汉；工资十分微薄，每天的工作时间却长达十三四个小时，甚至十五六个小时；长年住在潮湿而阴暗的工棚里，过着牛马般的生活；很多人都沾染上了盗窃、酗酒等不良社会风气。）进行改革，成效 明显，被誉为“幸福之乡”。 1824年，欧文卖掉了在英国的产业，带领着4个儿子和一些忠实的追随者来到了美国，花巨款购买了印第安州3万英亩土地，建立了新和谐共产主义公社。全体成员各司其职，各尽所能。5岁到7岁的儿童，一律无条件入学。8岁到10岁的儿童，除学习外，还要参加公社各种有益活动和必要劳动。12岁以上的青少年，必须在学习知识的同时，在工厂、作坊等学习一定的手工技能。20岁到25岁的青年人，是公社建设的主力，因分工不同，有的在工厂做工，有的在农田参加农业劳动，或是参加一定的脑力劳动。25岁到