4.2.1 等差数列的概念（第1课时） 高二数学人教A版选择性必修第二册）.pptx

4.2等差数列4.2.1等差数列的概念（第1课时）人教A版选择性必修第二册第四章数列

学习目标123理解等差数列的概念和通项公式的意义能求等差数列的通项公式，培养数学运算的核心素养能判断或证明等差数列，提升逻辑推理的核心素养;体会等差数列与一元一次函数的关系.

新课导入数列是一种特殊的函数。在函数的研究中，我们理解函数的一般概念，了解函数变化规律的研究内容（单调性、奇偶性等），通过研究基本初等函数，不仅加深了对函数的理解，且掌握了幂函数、指数函数、对数函数、三角函数等非常有用的函数模型。类似的，在了解数列的一般概念后，我们要研究一些具有特殊变化规律的数列，建立他们的通项公式和前n项和公式，并运用它们解决实际问题和数学问题，从中感受数学模型的现实意义和应用。下面，我们从一类取值规律比较特殊的数列入手。请看下面几个实例中的数列：

新课讲授【实例1】北京天坛圜丘坛的地面是由石板铺成，最中间是圆形的天心石，围绕天心石的是9圈扇环形的石板，从内到外的石板数依次为9，18，27，36，45，54，63，72，81①圜丘坛是我国明朝嘉庆年间建立的一个三层露天圆台，别名祭天台，有圜丘，皇穹宇、神厨、三库及宰牲亭等组成。其位于天坛南部，为皇帝冬至日祭天大典的场所。

新课讲授【实例2】XXS，XS，S，M，L，XL，XXL，XXXL型号的女装上对应的意大利尺码分别是：34，36，38，40，42，44，46，48②

新课讲授【实例3】测量某地垂直地面方向上海拔500m以下的大气温度，得到从距离地面20m起每升高100m处的大气温度（单位：℃）依次为：25，24.4，23.8，23.2，22.6③

新课讲授?ar,ar－br,ar－2br,ar－3br,...④等额本金还款方式是将本金每月等额偿还，然后根据剩余本金计算利息。好处：总利息较少(在贷款期限、金额和利率相同的情况下，等额本金还款方式所需利息较少),并且贷款年限越长，优势越明显。缺点：前期还款压力较大，每月还款额不同，不便于规划收支。比较适合有一定经济基础，能承担前期较大还款压力的人群。

新课讲授问题1我们常通过运算来发现规律，你能通过运算发现以上数列的取值规律吗？对于数列①：9，18，27，36，45，54，63，72，81我们发现18=9+9，27=18+9....81=72+9，换一种写法，就是18-9=9，27-18=9....81-72=9.如果用{an}表示数列①，那么有a2-a1=9，a3-a2=9，...，a9-a8=9.这表明，数列①有这样的取值规律：从第2项起，每一项与它的前一项的差都等于同一个常数.数列②~④，也有这样的取值规律.①9，18，27，36，45，54，63，72，81②34，36，38，40，42，44，46，48③25.0，24.4，23.8，23.2，22.6④ar，ar－br，ar－2br，ar－3br，...

等差数列的概念概念生成一般地，如果一个数列从第2项起，每一项与它的前一项的差等于同一个常数，那么这个数列就叫做等差数列.这个常数叫做等差数列的公差，通常用字母d表示.符号表示：an+1-an=d（d为常数，n∈N*）an-an-1=d（d为常数，n≥2，n∈N*）①9，18，27，36，45，54，63，72，81②34，36，38，40，42，44，46，48③25.0，24.4，23.8，23.2，22.6④ar，ar－br，ar－2br，ar－3br，...公差d=9公差d=2公差d=﹣0.6公差d=﹣br

概念生成

巩固练习教材P151.判断下列数列是否是等差数列.如果是，写出它的公差.

新课讲授问题2一个等差数列最少需要几项？若a，A，b成等差数列，那么A应满足什么条件？等差中项由三个数a,A,b组成的等差数列可以看成是最简单的等差数列.这时，A叫做a与b的等差中项.由等差数列的定义，可知：

2.求下列各组数的等差中项:教材P15跟踪练习如果三个数2a，3，a－6成等差数列，则a的值为()A．－1B．1C．3D．4D学以致用

将各式累加得，等差数列的通项公式为:an＝a1＋(n－1)d.新知探究问题3你能否根据等差数列的定义推导出等差数列的通项公式？若等差数列{an}的首项为a1，公差是d，根据定义得:an+1-an=dan+1-an=d就是等差数列{an}递推公式.