HOW TO IMPROVE COLLEGE STUDENTS’ORAL ENGLISH 英语专业毕业论文.doc

学 士 学 位 论 文 ? ? ? ? 英语口语的学习 ?HOW TO IMPROVE College Students’ORAL ENGLISH ? ? 姓 名： 学 号： 指导教师： 学 院： 专 业： 完成日期： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 摘要 我们学习口语的目的是为了与别人进行交流。所以英语口语中的几个要素的重要次序应为:流利-准确-恰当。也就是说:我们应更加重视实际交际能力而不只是重视英语语法的运用。 大学英语口语教学越来越受到广泛关注,然而学生的口语表达能力却不尽人意,存在诸如话语不连贯、用词不准确、表达不顺畅,甚至是无话可说等问题。究其原因主要是语言输入量的不足。本文从词块法的角度,探讨了词块 理论对大学生英语口语输出的重要影响,同时指出词块学习是提高大学生英语口语能力的重要途径。习者的个体差异,诸如动机,个性及不同的环境将会影响学习个体英语口语的习得,因而英语教师应该关注这些个体差异,进而找到合适的方法,途径来唤起学习者的兴趣,激发他们的学习动机,为学习者创造生动,有效的学习环境学习英语有许多误区,口语学习误区就是其中之一。本文以理论与实践相结合为原则,讨论了英语口语学习的四大误区:一、中国学生不愿意跟与自己水平相差并不多的本国学生练习口语,以为这样会对自己的口语带来不良的影响,殊不知与自己在水平上相差太大的人练习口语易使自己丧失信心;二、学英语只能向美国人学,刻意模仿美国口音;三、词汇量不大时不开口;四、只知死背语法,不知道必须根据上下文,不断使用固定句型以达到熟练的程度。针对这些误区,又对英语自学者在语音、词汇、句型及思维等方面提出了一些学习建议。 学习者在学习英语口语的过程中都会遇到一定的障碍。本文就那些普遍存在的障碍进行分析,并试图寻找一些行之有效的解决办法。 ? ?【关键词】 口语英语，听，读，说 Abstract We study spoken English so as to make oral communication, so this order of importance of oral English study should be followed: Fluency, Accuracy, and Appropriateness. that is to say, we have to pay more attention to practical communicating ability instead of only laying emphasis on the grammatical correctness. College oral English teaching is drawing more attention recently, but students oral expression is far from satisfaction. The problems are incoherent sentences, Improper use of words , chopping words and even no words at all, etc .The cause is primarily insufficient input of language. From the perspective of chunk theory ,the paper analyzes the significance of chunk learning on oral output of college students and points out that chunk learning is an important approach to improve college students oral expression ////Since a learner s individuality, characterized by motivation, personality ,and different social circumstances will affect the pace of his/her oral English learning, EFT teachers should pay attention to these individual factors and find ways to improve thei