201506七年级期末练习卷汇编.doc

2014/2015学年度第二学期年级（岑参《逢入京使》）小王的男中音和老张的手风琴伴奏更富有艺术感染力。还什么都不会，可是今天却什么都会，真是让人刮目相待。 每当谈到自己喜爱的小说，他就开始兴奋得忘乎所以，不顾场合的开始高谈阔论。 （1）这是一幅学习唐代大书法家 的习作。这位大书法家的字在结构上有这样的特点： （3分） （2）有人称赞这位大书法家的作品如“金刚怒目，壮士挥拳”，请用正楷字将这八个字抄在米字格中（3分） 6.阅读下面文字，完成后面填空。（2分） “猎手立即着手处理战利品。它反向趴在对手的肚子上，大颚咬着蟋蟀腹部末端的一块肉，用前足制止住蟋蟀粗大的后腿的疯狂挣扎，同时用中足勒住战败者抽动着的肋部，后足像两根杠杆似的按在蟋蟀的脸上，使蟋蟀脖子上的关节张得大大的。” 这段文字选自法国昆虫学家、文学家法布尔的《昆虫记》。其中的“猎手”是指 ，通过它捕猎蟋蟀，从本语段看来，它是一种 的昆虫。 二（45分） （一）阅读下面的古诗文，完成7-11题。（15分） 【古诗阅读】 滁州西涧 韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 7.诗首句“ ”字表现了环境的清寂；末句“ ”字表现了诗人闲适的心境。（2分） 8．后两句历来为人们称道，请你发挥想象，描述诗句表现的画面。 （3分） 【古文阅读】 【甲】夸父逐日 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 【乙】精卫填海 发鸠之山，其上多柘木①，有鸟焉，其状如乌，文首②，白喙，赤足，名曰“精卫”，其鸣自詨（音同“笑”）③。是炎帝之少女④，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。 [注释] ①柘木：桑树的一种。②文首：花脑袋。③其鸣自詨：它的叫声很像自己称呼自己。 ④少女：小女儿。 9．依照示例， 用成语印证下列加点词语的意思。（4分） 例：渴，欲得饮——饮水思源 （1）夸父与日逐走未至，道渴而死 （3）其状如乌 —— （4） 赤足 —— 10． 用现代汉语翻译下面句子。（4分） （1）弃其杖，化为邓林 丰子恺 寓楼的窗前有好几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西，但在形式上是我所有的。因为它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的。它们的主人，对于它们的局部状态也许比我看得清楚；但是对于它们的全体容貌恐怕始终没看清楚呢。因为这必须隔着相当的距离方才看见。唐人诗云“山远始为容”。我以为树亦如此。自初夏至今，这几株梧桐在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。 当春尽夏初，我眼看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。植物的生叶，也有种种技巧。有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。叶子一生，全树显然变容。 ??? 在夏天眼看见绿叶成阴的光景。那些团扇大的叶片。长得密密层层。望去不留一线空隙，好像一个大绿幛，又好像图案画中的一座青山，在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大，数目不多，那丁香则要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及它大，可是数目很多。那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。窗前摆了几枝梧桐，我觉得绿意实在太多了。古人说“芭蕉分绿上窗纱”，眼光未免太低，只是阶前窗下的所见而已。若登楼眺望，芭蕉便落在眼底，应见“梧桐分绿上窗纱”了。 ??? 一个月以来，我又眼看见梧桐叶落的光景。样子真凄惨呢！最初绿色黑暗起来，变成墨绿；后来又由墨绿转成焦黄；北风一起，它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶子便开始辞枝——起初突然地落脱一两张来，后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下