《分一分练习课》.doc

《分一分练习（补充）》课时教学计划 施教日期 年 月 日 教学内容 “分一分”的练习课 共几课时 2 课型 练习 第几课时 2 教学目标 1．使学生联系生活现象进一步体会分类的含义，会按一定标准分类，并能在日常生活中进行应用。 2．使学生通过分一分的练习，进一步体会分类的思想，培养初步的分类能力。 3．使学生感受生活中的分类现象与事实，初步养成通过分类整理物品的习惯。 教学重点 难 点 重点：学会按一定的标准给物品分类。 难点：学会用不同的标准给物体分类。 教学资源 通过上一课的学习，学生已初步体会到分类的含义，会按一定标准分类，初步具备了分类能力和分类的思想。 预习设计 在家里按不同的标准对生活物品进行分类整理。 学 程 设 计 导 航 策 略 调整与反思 揭示课题，认定目标 1．回忆昨天学习的内容,结合揭示课题. 2．学生认定学习内容和学习目标 二、多层练习，内化提升 1．举例说说生活中自己整理物品的例子 学生自由说，同桌交流 全班交流 2．学生独立思考后在小组内说说自己的分类方法 全班交流 3、学生小组内说说图形的名称 说说自己准备根据什么标准进行分类 学生动手分类 全班交流 4、学生独立完成《一课一练》第3页的第3、4题 全班交流 三、当堂检测，评价反思 1、学生反思 2、学生独立完成 3、先完成的做选做题 4、全班交流 【版块一】 1．问:昨天我们学习了什么知识?我们是如何给物体分类的? 2．述:今天我们来上一堂《分一分》的练习课，通过今天的练习，我们要会按一定的标准给物体分类，并用这些知识解决简单的实际问题。 3．揭示课题：《分一分》 【版块二】 1．教师组织学生交流说说生活中自己整理物品的例子 2．教师出示题目 小朋友们想想它们可以怎样分呢？ 3．教师出示题目 你认识这些图形吗？ 可以怎样分？还可以怎样分？ 学生独立思考后同桌交流，再全班交流。（可以按照图形的大小、形状、颜色等标准进行分类） 4、教师巡视指导 组织交流 【版块三】 1、问：通过今天的学习，你有什么收获？还有什么不懂的地方吗？ 2、布置作业 3、教师关注学困生 4、教师组织交流 作 业 设 计 必做题：《一课一练》第3页中第1、2 题。 选做题：请你根据不同的标准给全班同学进行分类