《旅鼠之谜》教学ppt.ppt

语文优质课片区赛 参赛教师：陈 芳 参赛学校：大方四中 此地无老虎， 我才是大王 终年冰雪覆盖，最低气温零下70多度。 地球的北极，面积约四千多万平方公里 人口却只有二百多万 作者：位梦华 旅鼠之谜 国家地震局地质研究所研究员，享受政府特殊津贴的有突出贡献的科学家。 1998年，位梦华第六次进入北极考察，成为第一位在北极越冬的中国科学家 学习目标： 1、知识与技能：把握文意，了解北极旅鼠 的奥秘，多角度领会文章给人的启示。 （重点） 2、能力与方法： （1）了解课文的独特写法。 （2）理解本文采用的写作手法。 (难点) 我能记住这些字词 媲（ ）美： 挑衅( ) ： 笃( )信 前赴后继 ： 啮（ ）齿 逃窜（ ） 迁徙（ ） niè wǎng dǔ cuàn xǐ pì xìn 美好的程度差不多。 借端生事，企图引起冲突或战争。 前面的人上去，后面的人就跟上去， 形容踊跃前进，连续不断。 迷惘（ ） 快速浏览课文：归纳北极旅鼠的奥秘 “这还只是旅鼠的第一大奥秘” …… 筛选信息提示：（文中标志性的文句） 内容研讨 归纳北极旅鼠的三大奥秘 第一大奥秘： 繁殖能力惊人 第二大奥秘： 繁殖过多时，旅鼠就会有许 多奇怪的自杀行为：或停止 进食，或在天敌面前主动挑 衅，或改变毛色吸引天敌 第三大奥秘： 死亡大迁移 从旅鼠的身上你获得了什么启示？ 启示：人口问题，是全球的第一号问题！人类应该严格控制人口数量！ 议一议： 篇末写丹尼斯说的话：“人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。”你同意他的说法吗？ 本文让我们认识了相隔万里的旅鼠，这正是知识的力量！相信聪明的人类能不断探究解决更多大自然之谜，也能创造更好的、更健康、理想的生活！ 写作特色: 你认为本文是一篇什么体裁的文章？ 这是一篇很别致的科学小品，它的写法正是“用记叙的框架、对话的方式”来介绍科学知识”。 ? 读整篇课文，真像读有趣的故事一样，叫人越读越起劲，本文在谋篇布局上有什么特点？ 时间： 地点： 人物： 事情的起因： 事情的经过： 事情的结果： 有一天 巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址 “我”和丹尼斯?马洛拉斯先生 “我”捉到一只旅鼠。 “我”听丹尼斯讲述旅鼠的三大奥秘。 丹尼斯就旅鼠奇特的行为发表了 他的感想。 说明方法： 列数字 ? 一对旅鼠一年的繁殖数量很不容易说明白，作者是用什么说明方法说清楚的？ 拓展延伸 除了旅鼠之外，其他动物身上也有一 些奇异的现象，你能不能举出其它动植物的例子？ 鲸鱼“自杀”：动物似乎最容易对生活产生厌倦。自古以来， 人类就注意到一种奇怪的现象，常有单独或成 群的鲸鱼，冒险游到海边，然后在那里拼命地 用尾巴拍打水面，同时发出绝望的嚎叫，最终 在退潮时搁浅死亡。 变色龙的皮肤能够随着周围环境色的改变而相应改变搜索。 母螳螂结婚后要吃掉公螳螂。 壁虎断掉尾巴逃走；海星抛出内脏逃走；蚯蚓断了还能活。 课堂小结 学习本课，我有什么收获？ “鼠”字成语积累 胆小如鼠 鼠目寸光 抱头鼠窜 贼眉鼠眼 过街老鼠 , 人人喊打 …… 比一比 不管是任何难解之谜，总会有破解的一天，而破解旅鼠之谜的人，可能就是在座的某位同学。今天的学习，就是为了我们今后的探索打下一个良好的基础。 教师寄语： 再 见