五年级下语文教案解读.doc

1、春光染绿我们双脚 教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课九个生字，两条绿线中的两个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3．通过读文，体会课文所表达的中心思想，理解“春光染绿我们双脚”这句诗的含义。4、通过朗读、想象，感受植树前后的巨大变化，体会到植树带来的好处，和诗歌中的小朋友一起分享植树的快乐。教学重点?? 抓住植树前后的巨大变化，引导学生通过对比、想象等方法，感受到自然的和谐。 教学时间? 三课时。暖流 平易近人 关心青年 热爱古典文学 六、作业设计 一、比一比，再组词。抑（??????? ）琼（?????? ）暖（???????? ）贤（???????? ）仰（??????? ）掠（?????? ）缓（???????? ）览（???????? ）二、多音子组词。?? xīng（　　??? ）　　qū? （　　　　　　）??? 　jīn（　　　　　）兴?????????????? 　 曲?????????? 　　　　　　 禁　xìng（　　　　）　　　qǔ （　　　　　　）???? jìn（　　　　　）三、将下面句子中画线部分换成成语写在后面的括号内。（１）此时，如果游人来到这里，就仿佛进入到神秘的仙境，顿时感到心旷神怡，激动的感情不能抑制地喊出：“啊，神奇的蝴蝶，多么可爱！”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　　　　　　）２、张老师给同学们范读课文，他朗读的声调高低曲折，和谐而富有节奏。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　　　　　　）３、书中人物的悲伤、欢乐、别离、聚合等种种遭遇会让读者神驰天外，同喜同泣。　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　　　　　　）从低纬度流向高纬度的洋流。其水温较所到区域的水温为高。比喻心中感受到的温暖和激动”爱”为主题写一写。 五、板书设计 只拣儿童多处行 儿童多处春光美 儿童多处就是春 儿童多处生机勃勃、给人欢乐 冰心爱儿童 六、作业设计 一、用“——”标出加点字的正确读音。 颐和园（yí yì） 匣子(xiá jiá) 儿童不解春何在（jiě xiě）è）ī） 倚着（yī yī） 玉澜堂（yī lán tang yìlán tán） 欢畅（chàn chàng） 二、看拼音写词语。 yí hé yuán chéng qiān yíng b?i nào r?ng rang m? shù xiá zi h?i táng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zuòwú x dì yǐ zhe jù jīng huì shén dàng yàng bō lán dà gài ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 颐（ ） 斓（ ） 堂（ ） 客（ ） 盈（ ） 椅（ ） 卧（ ） 澜（ ） 棠（ ） 额（ ） 盎（ ） 倚（ ） 四、按课文内容天空。 走近玉澜堂的院落，眼睛突然一亮，那几棵大海棠树，开满了 ，这繁花从树枝开到树梢，不留一点 ，阳光下就像 …… 春光，春光竟会这样地 ，这样地 ！它把一冬天蕴藏的 、 ，都尽情地 。 教学反思： 4、早 教学目标： 　　 1、正确地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。理解课文内容，并能试背描写梅花的句子。 2、通过阅读、思考，能联系上下文说说作者为什么要写梅花，能按顺序对照插图介绍三味书屋的陈设。 3、在阅读中感受鲁迅先生那种“为革命时时早、事事早，奋斗一生”的伟大精神，树立起珍惜时间的观念。 教学重难点： 找出文中描写梅花的句子，并理解作者写梅花的用意。1、今天老师带领同学们去浙江绍兴访问鲁迅先生早年求学的地方——三味书屋。在三味书屋的东北角上有一张鲁迅先生曾经用过的书桌，在书桌上鲁迅曾刻了一个字“早”你们知道这个“早”字的来