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讲 学 本 （2014--2015学年度第二学期） 任教教师 包 明 华 任教学科 数 学 任教班级 二 （1） 任教时间 2015年 3 月 1 日启用 连云港市许庄小学 我 的 教 育 格 言 ： 本学段课程目标 任 课 表 学 科 班课程表 教师备课教案标准 一、整体情况 1、量化：能根据教学进度，适当提前备课。 2、环节：教学环节有序，条理清楚。 3、书写：书写认真、工整。 4、格式：比较规范和统一。 二、内容设计： 教学目标 根据教材的内容及学生的实际情况制定本节课的教学目标，目标要适当、明确。 教学重难点 正确所握教材重点、难点，教学过程的设计中能够做到突出重点，突破难点。 教法学法组织 教法与学法突出“双主”作用，较好地体现自主、合作、探究的学习方式。 教具学具准备 能根据教学实际有效利用教学和学习资源，注重现代教育手段的运用。 练习设计 练习形式多样，练习的层次性强，梯度明显，注重知识的迁移。 板书设计 板书有条理、新颖，突出重点。 教后反思 能根据实际情况写出教学后的反思，或使用前后对教案进行增补评析，内容具体。 小学课堂教学标准 一、学生学习 1、学习习惯： （1）读书、写字姿势正确，学会倾听。 （2）有明确的学习目标和计划。 （3）有浓厚的学习兴趣和欲望。 2、学习氛围： （1）民主、和谐、互动帮助的学习环境。 （2）活跃、有序的学习活动。 （3）采用自主、合作、探究的学习方法。 3、学习过程： （1）基础知识扎实、基本技能能训练有素。 （2）勤于动手、动口、动脑，思维有一定的深度。 （3）每个人在已有的基础上都取得不同的进步。 （4）敢于、善于向课本和老师质疑。 二、教师教学 1、教学目标内容： （1）教学目标准确体现课程标准。 （2）因材施教、教学内容适合学生实际。 （3）教学内容贴近学生生活。能运用学生已有的生活经验，激发学生学习的内动力。 2、教学行为： （1）尊重学生、平等对话。 （2）善于利用现有及生成的教育资源。 （3）运用多种形式呈现教学内容。 （4）教态自然、亲切，富有激情。教学基本功扎实。 （5）评价真实、有利于促进每位学生的发展。 三、教学富有特色 作业布置与批改标准 1、一、二年级不布置家庭作业；三、四年级家庭作业不超过半小时；五、六年级家庭作业不超过1小时。 2、能根据各年级学生的实际情况、学科特点及年龄特点确定书面作业和非书面作业，不加重学生的课业负担，作业量适中，无大量重复性作业，无罚抄作业现象。 3、作业设计科学合理，形式多样，精选具有典型性的作业，体现本课知识点，具有一定的创造性、开放性和灵活性。 4、批改作业及时、规范，无错批、漏批现象，等第以鼓励为主。 5、85%的学生作业整洁卫生，书写认真、工整、入体，用色统一，格式正确，错题及时订正。 教学进度表 （2014—2015学年度第二学期） 2015年 3 月 1 日 单 元 课题或练习 课 时 周 次 月日 研究课 备 注 / - / / - / / - / / - / / - / / - / / - / / - / / - / / - / / - / / - / / - / / - / / - / / - / / - / / - / / - / / - / / - / / - / / - / / - / / - / / - / / - / / - / / - / / - / / - / / - / / - / / - / / - / / - / / - / / - / / - / / - / 班学生成绩记录表 学科 任课教师 2014—2015学年度第二学期 序号 姓 名 平 时 期中 期末 备注 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 备课 时间 教学课题 有余数的除法 计划 教时 第 教时 累计__教时 授课 时间 教 学 目 标 1.在平均分若干物体的活动中认识余数，理解有余数除法的意义。 2.能根据平均分有剩余的的情况写出除法算式，正确表达商和余数，正确读出有余数的除法算式。 3.通过操作、思维、语言的有机结合，培养观察、分析、比较、综合、概括能力。 4