你对滑动变阻器知多少.doc

物理课探究性学习课例 课题：你对滑动变阻器知多少？ 白玉英 一、 学习目标 1、 知识目标 （1）、知道滑动变阻器的作用、原理、构造； （2）、知道将滑动变阻器连入电路的正确方法，初步能判断滑动变阻器如何滑动改变电阻；它是如何改变电路中的电流和电压的 （3）、了解滑动变阻器在生活中的应用 2、 能力目标 （1）、在实验过程中，培养学生的观察能力、动手实验的能力、探究能力。 （2）、在分析整理过程中，培养学生判断推理能力和归纳总结能力。 （3）、在展示成果过程中，培养学生讲解表达的能力。 3、 德育目标 （1）、在实验室探究的时候，注意爱护实验器材，养成勤俭节约的好习惯。 （2）、在探究滑动变阻器在生活中的应用的时候，在了解它的功能的同时，也要让学生体会到进行科学研究的严谨和艰辛，鼓励学生在探索的过程中有知难而进的精 （3）、在学生走进生活探究问题时，培养学生吃苦耐劳的精神和团队协作的精神。 4、重点、难点分析 （1）、滑动变阻器连入电路的方法及如何改变电阻、电流、电压的方法 （2）、滑动变阻器在电学及生活中的应用 二、 设计思想 背景：目前，学生的学习形式大部分在课堂上，大部分内容局限在课堂中，有的同学总觉得学到的知识和实际相脱节，在这种情况下展开了这次活动。 目的：为了能让理论知识和实际知识更好的联系起来，特以“变阻器中最常见的滑动变阻器”为入手点，展开这次活动，让学生通过走进实验室、上网查找资料走进生活的方式来探究这部分内容，让学生真正体会到学有所用、学有所乐的内涵！ 自由探究的任务： ? 1、查找课内外资料，去了解滑动变阻器的结构；再走进实验室，通过观察、分析、了解滑动变阻器的制作原理以及它在电路中的作用。 ? 2、在实验室通过探究性实验，了解滑动变阻器改变电流电压的原因。 ? 3、上网查找资料，了解滑动变阻器在复杂电路中的应用。 ? 4、走进生活，看看家用电器中，是如何使用变阻器的？（可以看说明书上的电路图进一步了解） 自由探究的要求： ? 1、要求学生能在实践中善于发现问题、解决问题，从而培养探究能力。 ? 2、要求学生在面临疑难问题时，善于寻求不同的途径来解决问题，如到图书馆查找资料、上网、组成团队共同研究等。 ? 3、在学生走进生活探究问题时，要求学生有吃苦耐劳的精神和团队协作的精神。 自由探究的步骤： 这次活动要用大约一个月的时间完成，详细步骤如下： 步骤 工作内容 时间 第一步 布置这次活动的基本问题、单元问题、内容问题 半天 第二步 介绍这次活动的背景、目的 半天 第三步 布置给学生具体任务 半天 第四步 学生按任务、要求进行活动 两周 第五步 学生总结、展示成果（学生演示文稿） 一周 第六步 学生交流感受 两课时（一课时全体学生，一课时部分学生） 第七步 评价学生 两天 最后，教师和学生共同小结这次活动 单元评价建议 学生自由探究及成果评价量规 姓名： 班级： 日期： 自由探究 类别 优 良 中 及格 差 得分 通过不同方式了解滑动变阻器 实验室探究目的、方法，过程、成果 5 4 3 2 1 找出自己家里用滑动变阻器的用电器 5 4 3 2 1 在电器厂了解滑动变阻器的用途 5 4 3 2 1 通过图书馆、网络等手段了解滑动变阻器 5 4 3 2 1 有创造性设计方案或实施方案 5 4 3 2 1 小组分工合理并协调完成充分体现团队精神 5 4 3 2 1 成果展示内容（要求用多媒体展示） 文字内容资料丰富 5 4 3 2 1 内容与滑动变阻器紧密相连 5 4 3 2 1 整体外观、色彩、布局协调 5 4 3 2 1 使用图片、声音、视频合理 5 4 3 2 1 他评总分 他评等级 自评总分 自评等级 综合得分 （他评*70%+自评*30）*2 综合等级 三、过程设计 （一）、查找课内外资料，去了解滑动变阻器的结构、制作原理及种类1、滑动变阻器的结构 学生观察实验：金属杆、金属杆上的接线柱、金属滑片、磁筒、合金线、电阻丝上的接线柱 教师指导：当你看到滑动变阻器时，你应该从哪几方面去认识它？你能想到它这样结构的原因吗？在小组内讨论交流。 2、你知道滑动变阻器是怎样制成的吗？ 学生进一步观察、推理、查找资料核实后发现：变阻器能够变阻，电阻线的两端只能有一端直接接到电路上，而电路的另一端要能在电阻丝上滑动，所以滑动变阻器它有金属滑片和金属杆。滑动变阻器总是使阻值有较大的变化范围，电阻线太长使用不方便，所以把电阻线做成线圈。电阻线（裸线）不能密绕，要涂上绝缘漆，与金属滑片接触的地方的绝缘漆不能涂，这样把它绕到瓷筒上，再设置好接线柱，就做成了一