六年级下册21课.doc

《Lesson 21 ：A party?for?Li Ming 》导学案 年级：六年级 设计者：贾转利 审核人： 授课人： 【学习内容】六年级英语（下册）第60—61页。 【学习目标】 1.知识目标：Teach the students some words: early、 late、begin、tell and party. They can say sentences with them. 2.能力目标：会通过语句的练习说一些简单的句子，并做简单的英语交 3.情感目标：培养学生学习英语的兴趣，并提升学生的自理能力。 【学习重、难点】 重 点：介绍一组反义词early和late, 让学生融入到李明的party中，通过情境让学生了解surprise这个词。 难 点: 反义词early和late, 让学生融入到李明的party中，通过情境让学生了解surprise这个词。 【教具准备】 图片、小黑板、录音机。 【学法指导】朗读课文，小组合作探究，提高听课效率，注意解决难点，领会关键所在，既训练思维能力，又培养自学能力。 【导学过程】一、预习方法： 1、听磁带两遍，圈画疑问。 2、带着疑问听磁带并能小声跟读，纠正读音。 3、默读课文，理解句子大意。 4、再听磁带并大声跟读。 5、大声自读课文两次，做到能较流利地读完课文 二、Ⅰ.Greeting and lead-in. 1、Greeting. 2、Write the topic---- Lesson21：A? party? for? Li　Ming 【问题生成】 【合作探究】 Ⅰ.初读课文，生成问题。 方法：自读课文，圈画不会读的单词或理解有困难的句子。 Ⅱ.再读课文，解决问题。 小黑板出示问题： 1、Who is leaving soon? Li Ming is leaving soon. 2、What will Jenny do? She will invite some friend. 3、Will they tell Li Ming about the party? No, they won’t. 步骤：a.自读课文，根据上下文理解句意并做出正确回答。 b.集体交流，汇报答案。 Ⅲ.三读课文，深层理解。小黑板出示问题： 1. Would Steven come to a party for Li Ming? Yes, he would. 2. When is the party? Tomorrow . 3. What time does the party begin? At 4:o’clock. 4、How many people are coming to the party? Nine people. 步骤：a、自读课文，回答问题。 b、组内订正，补充问题. c、全班展示。 Ⅳ、组内读课文，分角色朗读。 要求:a、组内分角色扮演：Danny、Jenny、Steven b、全班展示，力争做到：声音洪亮、发音准确，并注意升降调的变化。 【达标检测】 1、同学们，请认真读题，将A、B、C、里正确的那个送到括号里！ ( B ) 1、Li Ming ________ soon. A、leave B、is leaving C、leaving （C）2、Let’s _________ a party for Li Ming. A、has B、having C、have （B）3、We will not tell Li Ming ______ the party. A、from B、about C、to （C）4、The party _________ at 4:00. A、begin B、beginning C、begins ( C) 5、Five people _________ coming to my house. A、am B、is C、are 【Summarization】 From this lesson, do you know what? 【板书设计】 Lesson? 28??? A? party? for? Li　Ming ? begin late early tell party Would?? you?? ? ,??? When?? ? 【教学反思】 自评： 小组评： 教师评： 《Le