南山路小学研修培训成果集.docx

目录 序 言 4 教师经典教学论文 5 秋 5 优化语文教学 提高阅读能力 7 在数学课堂中培养学生的创新素质 11 用艺术的教学，鲜活艺术的课堂 16 在探究中感悟计算的魅力 20 分层口语训练以缩小英语学习中的两极分化 24 问渠哪得清如许？ 31 创设有效情境 构建高效课堂 37 在音乐的海洋中审美育人 42 新课程理念下如何培养学生对音乐课的兴趣 47 网络资源在小学中高年级作文教学中的利用 52 教师专业成长要注重教学反思 61 高效课堂之课堂提问浅析 66 如何发挥小学英语教学中的情感因素的作用 73 提高学生阅读能力策略之探微 78 这个冬天 82 也谈陶冶式阅读教学的方式 84 通过问题设计，促进学生的高阶思维发展 89 多媒体技术在小学数学教学中的运用 94 课堂教学如何培养学生语感 102 优化算法 提高课堂教学的效率 107 由“可能被水草缠住”想到的 110 教师经典教学设计 114 Unit 10 My City 114 公共场所的文明——爱护公共设施 119 《锐角和钝角的认识》 122 用百分数解决实际问题 127 平行四边形的面积 130 《自己去吧》 140 《巨人的花园》第二课时教学设计 143 “珍惜资源”口语交际 146 梅花魂 153 《长征》 159 浅水洼里的小鱼 168 《找规律》 179 《圆的认识》 183 《保护有益的小动物》口语交际 190 长相思 201 经典教学案例 212 《匆匆》 212 《和我们一样享受春天》 214 《尊严》 218 特别的爱给特别的你 224 《植树问题》 230 高效课堂探究成果 235 追求高效课堂 构建师生乐园 235 浅谈如何构建高效课堂 243 小学英语高效课堂词汇教学模式 246 建构新课程下的美术课堂教学模式 250 小学音乐唱歌课体验式教学模式 255 数学高效课堂模式 258 构建高效课堂教学反思 269 综合实践活动教学的高效性 272 浅谈略读课文的有效教学策略 276 高效课堂的反思 279 如何有效的使用课文展开习作教学 282 浅谈作文高效课堂 287 低年级写话教学探究 292 数学高效课堂教学的有效性 297  序 言教师经典教学论文 秋 城关区南山路小学语文教师 张 鹏 时过立秋，心里上便感觉秋来了。秋天总是文人骚客悲天感怀的季节。一季季秋风过，留下一路的秋歌。在时间的长廊里回响，千年万年给秋披上了物尽华休的惆怅。春雨催生了芳草，秋雨却让生命走向衰落。秋风是从悲伤的人的心里而起的吧，才会有这越品越凉的悲秋之气。 而这个秋天却因诸多的盛事，冲淡了一直以来对秋的敬畏和疏离，慢慢的在馨熏的秋风里有了些许的喜悦。与“树树秋声，山山寒色”的悲秋有了不同。 秋，总在她淡定儒雅的神色中藏着些什么，总在她轻语浅叹中诉说着什么。 唐朝王勃在《秋日登洪府滕王阁饯别序》中写到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，何等的俊逸飘扬。是的，每每读到此句，心里就如秋风鼓过船帆，临风立于高岗，翩然衣袂飞舞的逸兴遄飞。 恰如这个秋天，此刻的心情。有远方的秋风带给我们举国盛事的喜悦和感动。让初秋的雨里有了金色的底蕴。收获的不仅仅是喜气，还有，想要仰天长啸的激怀。“秋气堪悲未必然，轻寒正是可人天。绿池落尽红蕖却，落红犹开最小钱”。这一季秋，在摘下满枝的果子时，又绽放了一树的绿，满园碧翠于秋之梦圃。“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”。良辰美景，物华天宝。不就是脚下的这片土地吗？ 自夏天走过，见多了大朵大朵浓艳的花，穿一袭碧衫，炫耀满面的红、黄、姿……，争奇斗艳。艳的盈而欲滴。美则美矣，却总让人在她的盛装里读出冉冉物华休的悲来，承载不了她那么浓烈的深情，一阵狂风暴雨就要花退红残。这样的美，总是让我无法驻足详观，总要在她的美里低下头来。生命太过华丽，常存有不敢喜欢的怯意。 大朵的花，最喜欢秋天里的菊花。“满园花菊郁金香”的澹黄，“中有孤从色似霜”的莹白，美的让人好不诚恐，美的让人无所适从。好像九天之外的仙乐，偶尔贪恋俗世的繁华，短暂驻足的留观。让人觉得这美隔世绝寰。万里悲秋中百花都做了这一季的过客，独有菊却坚定于秋风。自择风霜之国，不贪春暖之地。以轻肌弱骨独自轻风傲寒，让万物肃然起敬。 还有，那种小小的，或单或双的小花，无拘无束的自开满园。或者小巧的黄，或者星星的白，或者点点的紫……，洒落在田里，野里，草坪上，如同一颗颗轻巧的仙灵，笑落了一地的彩珠，被那一株株的靑蔓随意地串起，挂于时光的门楣。 常常羡慕花草，经历了一季的萌发绽放之后，在秋冬里能够藏在泥土里，静默反思。同地下的清水，土中的小虫交流一季的荣损，为下一季重生而积累沉淀。待到春风一吹，花还是花，草还是草。不似人，自睁开眼至合上眼的长长的一生里，始终在纷扰里渡过。只有短暂而不更事的童稚