Ill help clean up the city parks.说课.ppt

  Go for it ！（新目标） 九年级 上 Unit 8I’ll help clean up the city parks.Section A 说课者 张海涛 说教材 说学情 说教法 说学法 说教学程序 1.教材简析 2.教学目标 3.教学重点、难点 二、教材分析 ?????????????????????????????????????????????????????????????? ? 1、教材的地位及作用 　　这套教材采用任务型语言教学(Task-based Language Teaching)模式。教材中每单元都设计一个或几个与该单元话题有关的任务，让学生在完成任务的过程中，使用英语获取信息，用英语进行交流，培养运用英语解决实际问题的能力。 　　本单元是初中英语新教材九年级第八单元，本单元的核心话题为“volunteering”，围绕着主动提供帮助，以观察图片、听力理解、阅读理解等训练方式和独立学习、合作交流、完成任务等形式完成目标语言的输入，学习 “I will …”，“I would like…”等句型和一些重要动词短语为主要学习内容，并且设置任务型综合性语言实践活动，让学生在交际活动中，学会如何正确地用英语表达自己的意见和建议，重在培养学生的习得语言运用能力、实践能力、合作能力及创新意识。 ?2、教学目标 （1）知识与能力 1）重点词汇： ●put off, hand out, call up, give away, run out of,?????????????????? clean up, set up, take after, fix up, cheer up, give out, hunger, sign, repair 　　? 重点句型：? ● I ’d like to work outside. 　　　　　　　　? ● I”ll help clean up the city park. 　　　　　　　　? ● You could give out food at a food bank. 　　 　　2）依托本单元的语言素材提高学生听、说、读、写及自学、创新和沟通能力。熟练掌握“I will …”，“I would like…”等句型，培养学生运用语言的能力。 　　3）培养学生善于听说、乐于听说的良好习惯和学习能力。 ??? 4）在表演和讨论中培养学生乐于表达的人际交往能力和知识创新能力。 （2）过程与方法 （2）过程与方法 ??? 1） 通过短文阅读，进一步提高学生阅读能力； 　　2）通过复述吉米的故事，提高学生的口语表达能力； 　　3）通过采访及小组合作等方式，进一步提高学生的语言综合运用能力。 （3）情感 态度及价值观 　　1）深刻理解志愿者工作是伟大的； 　　2）帮助他人让你我他更开心，让世界更美好； 　　3）志愿者工作是一种社会文化，是世界范围的热点话题。 （4）重点和难点 　重点：“I will …”，“I would like…”句型及部分重要动词短语。　 　　难点：做什么样的志愿者工作及如何去做？ 　　确立重点与难点的依据：根据教学大纲的要求，及本单元在教材中所处的地位和作用。 1 语言基础 2 学生兴趣 三、学情分析 　　学情剖析：初三学生正处于感性向理性的转型期，求知欲和表现参与意识很强，有一定的逻辑分析能力，同时也需要教师的积极引导。 　　本单元的主题是开展有关志愿者活动，是学生很感兴趣的话题。学生可以采用Teamwork和Role playing的学习策略，学习新词汇，掌握重点句型和主要内容，同时能比较好地解决类似问题（志愿者活动、制定活动计划），既能运用所学知识，联系实际生活，又能提高解决问题以及综合运用语言能力。 听录音 直观法 齐读法 结对练习、小组讨论 快乐教学法 重点点拨，个别操练 自主学习、分层次教学 教法学法设计 　　为达成上述教学目标，根据Go for it!教材的特点，我们将运用任务型教学途径，而学生也相应地采取自主、合作、探究的学习方式。本单元采用Teamwork、Interview、Telling stories、Discussion和Role playing的学习策略，掌握重要短语和句型，提高听说读的能力。 1、教法设计 教学内容的核心要求符合科学规律、认识规律，因此我在教学过程中，正确把握教育教学的特点，倡导自主、合作、探究的学习方式，激发兴趣，调动思维，培养创新能力。通过层层任务导入，精讲巧练，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进地深化教学内容。展开以教师为主导，以学生为主体的师生双边活动。采用视听法、角色扮演、情景交际法和小组互助型学习法，并把竞争机制引入课堂