第一单元用字与遣词.doc

第一單元　用字與遣詞 練　習 1(1)撿。(2)潑。(3)閃爍。 2(1)龐大。(2)嘗試、收拾整齊。 3(1)因為、所以、因此。(2)是、的。 4非常香嫩可口；令人無法忘懷它的滋味；令人愛不釋「口」。 寫作練習 成長的滋味 成長的滋味猶如小學徒偷學大主廚烹調美味佳餚，有時是水到渠成的豐美甘潤，令人回味無窮；有時是火候不到的半生半熟，令人驚疑不定、乍悲乍喜；更多的時候卻是不堪入口的苦澀生嫩，事過境遷總殘留著無窮的悔恨、無限的悵惘，和數也數不盡的哀戚悲涼。 從小家窮，父親收入僅夠一家餬口，根本不敢奢望像別人那樣常買一些好吃好玩的東西，到學校「顯擺炫耀」。當人人腳上一雙直排輪，風馳電掣的溜過大街小巷，我只能瞪大羨慕的雙眼，緊閉咬到快發青的雙脣，不作任何表示；當大家一窩蜂的迷上一些偶像，花大錢蒐集得之不易的專輯、海報、紀念品，甚至漏夜排隊搶得一張炙手可熱的演唱會門票，我只能假裝不屑的搖頭嘆氣，指責他們幼稚。這些成長的滋味，是加了鹽調味的淚的滋味。 嚐過太多摻入了眼淚的成長滋味，我反而學會了品嚐生活中微不足道的甜蜜：解開一道困惑已久的數學習題，有了戰勝後的滿足；看完一部反映人生弔詭的電影，以為掌握到解開生活奧祕的鎖鑰，因此若有所思；拚命讀完一本借來的長篇小說，心中湧起一股不知道怎麼說、不知道向誰說的輕愁；在落花滿徑的人行步道，心儀已久卻永遠不知如何鼓起勇氣向她說「嗨」的女孩，竟然主動放散出一抹燦爛的微笑一段無猜的戀曲就此展開……這些有所領悟、有所觸發、有所成長的時刻，細細澆灌我四肢百骸的，毋寧就是一種令人魂牽夢縈的甜蜜滋味！ 成長中飽嚐了各種滋味，無論是苦是甜，或悲或喜，也許回首來時路，那一路風雨晴晦變換不定的人生風景，都是我們成長茁壯的養分與重新出發的力量吧！ 第二單元　句式與長短句 練　習 1(1)風→微風→一陣清涼的微風→一陣帶著花香的清涼微風。(2)山→山脈→橫亙在前方的山脈→以雄偉氣勢橫亙在我們前方的山脈。(3)花→玫瑰花→帶著露珠的紅玫瑰花→帶著露珠的紅玫瑰花，在潔白的瓷瓶中嬌羞的笑著。 2(1)一陣帶著花香的清涼微風，像是母親溫柔的雙手輕撫臉上，紓解了上學一日的疲累。(2)以雄偉氣勢橫亙在我們前方的山脈，好像一群發怒的巨人，阻擋著我們前進。(3)帶著露珠的紅玫瑰花，在潔白的瓷瓶中嬌羞的笑著，好像在說著：「要充滿活力喲！」我也打起精神再度振作起來。 3反述：醜這個字永遠貼不到她身上。感嘆：她真是美得令人怦然心動啊！疑問：她不美得像天仙一樣嗎？ 寫作練習 車站速寫 人潮擁擠的車站是一座大舞臺，不必購票、不分時段、隨時進場、從無排演，卻永遠上演著一幕幕最真實、最動人也最高潮迭起的人生戲劇。 車站大廳裡，一個長髮披肩的女孩，挺直的腿旁蹲伏著一個簇新的旅行箱，她頻頻看著纖細手腕上的錶，清秀的臉龐上滿是焦急的神色。在等誰呢？父母嗎？和父母出門總是父母招呼著子女、擔心著子女吧！朋友嗎？朋友如果不到，就一個人瀟灑的遠走吧！何必慌亂如此！想必是一個常丟三落四的情人，總要人牽掛、要人擔心，若是少了一點提醒，不知道又會出什麼又好氣又好笑的紕漏。火車進站了。火車喘噓噓的開走了。女孩一邊跺腳，從口袋掏出兩張票撕個粉碎，拖起行李要走，這時一個男孩捧著一大束玫瑰急急的跑了進來，女孩迎上去，劈面一巴掌，之後又緊緊抱著男孩，把玫瑰都壓扁了。 月臺上，站長吹起哨子，車門碰一聲關上，車輪開始慢慢的轉動。車門裡一個二十歲上下的青年，嘟著嘴站著；車門外一個頭髮花白的婦人。婦人喊：「在外面自己要小心！」青年答：「知道了！」婦人喊：「在外面不要不當心！」青年答：「知道！」婦人喊：「在外面自己要小心，知道嗎！」青年答：「知」最後只剩老婦一個人孤單的佇立在月臺的盡頭，和見證她惆悵背影，若有所思的我。 車站裡，迎來的不見得是喜；送去的也不見得是悲。偌大的空間，承載著人生的聚散無常。人潮永不休止，戲也從不落幕。 第三單元　段落與結構 練　習 1第一段：公園的背景敘述。第二段：在一角遇見一位流浪漢，描述其狀況。第三段：由此事引發的種種猜想及背後的人生感慨與道理。第四段：回歸公園情景的描述作結。 2景物（具象）→情理（抽象）。 寫作練習 最美的地方 這個世界上曾經存在一個最美的地方，而今已消失無蹤，只能在我心中最隱密的角落重現，只能在夢中相見。 小學的校園位在工業區的周邊，圍牆外就是縱貫鐵路，火車「喀隆、喀隆」的聲響，總不時飄蕩在小小的校園中，交雜著琅琅書聲，陪我們度過每日晨昏。奇怪的是，也算市區的學校，竟然在後方擁有一大片「森林」占地超過二百公尺操場大小、滿植榕樹與木麻黃的林子我們這些活潑好動的小蘿蔔頭，當然要理直氣壯的攻占這座最佳的冒險樂園。我們在其中攀爬枝葉茂密、鬚根垂地的榕樹爺爺，爭當美猴王；我們穿梭追逐在縱橫交錯的木麻黃迷宮，玩著永遠玩不膩的官