地面上的生物1.doc

“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划 施教日期 年 月 日 教学内容 地面上的植物 共几课时 5 课型 新 第几课时 1 教学目标 1.描述地面上形形色色的植物的特点，说出它们的生活习性，能够识别一些典型的植物。 2.观察活动，培养学生严谨的科学态度和掌握科学实验的基本方法。 3.通过描述各种植物的特点,培养学生的观察能力 教学重难点 观察地面上的植物 教学资源 预习设计 学程预设 导学策略 调整与反思 一、 引入 二、观察形形色色的植物 1.观察植物图片 2.讨论分析各种植物的生活习性和特点： 1) 猴面包树 生长在非洲热带草原，一年中有8至9个月干旱无雨。猴面包树的“大肚子”树干是一个“贮水库”，在雨季时装满一肚子水，然后很快开花结果，到了干旱季节再落光身上的全部数叶。 2) 捕蝇草 叶特化为捕虫器，能捕捉昆虫。 3) 地钱 苔藓植物，没有根、茎、叶的区分，依靠假根固定在地面，似中国钱币。 4) 大王花 是世界上最大的花，是一种热带的寄生植物。 5) 雪松 树干挺直，有塔形树冠。 6) 鹿角蕨 叶形似鹿角。 引入； 在地面的生态系统里，生活着各种各样的生物。 下面来看一些植物图片，试说出它们的生活习性和特点。 播放相关植物图片 学程预设 导学策略 调整与反思 三、 观察校园里的植物 1.室外观察： 以小组为单位，选择校园的一个地方，观察各种植物的形态。 2．小组内对熟悉的植物，对它的形态（根、茎、叶、花、果实、种子等器官）和所生活的环境等进行适当的描述，介绍。 观察要求； 1.以小组为单位，选择校园的一个地方，观察各种植物的形态和生活环境。 2.校园里的植物你认识几种？ 3. 能说出它们的特点吗？ 4.选择一种你熟悉的植物，对它的形态（根、茎、叶、花、果实、种子等器官）和所生活的环境等进行适当的描述，把它画出来或用相机拍成相片，向班级同学介绍。 教师指导学生进行观察和记录 教师参与交流 学程预设 导学策略 调整与反思 3．班级内交流介绍 4.思考并讨论书上44页的3道讨论题。 四．小结 教师组织交流 作业设计