故都的秋单.docVIP

宝鸡市东风路高级中学导学单 年　级：高一 班级： 四班 小　　组： 　姓名： 创建人：张婧 　 使用时间：2015.5.29 课　　题 故都的秋 学习目标 1、欣赏秋景，体会情感；2、品味语言 学习重点 1、体会故都的秋的“清”、“静”、“悲凉”的特点； 2、掌握文章以情驭景、以景显情、情景交融的写法。 方法指导 诵读法 问题探究法 　　　 流　　　程 笔记栏 一、自主学习 郁达夫（1896-1945），原名郁文，浙江富阳人。现代著名的小说家、散文家。出身于一个知识分子家庭。从小熟读唐诗宋词和小说杂剧。曾赴日本留学，与郭沫若等发起创造社。1921年7月第一部小说集《沉沦》问世，产生巨大的影响。先后在北大、武昌师大、广东大学任教。1930年3月参与发起成立左联”。抗战爆发后，积极投入抗日救亡运动，后流亡苏门答腊岛坚持抗战。1945年9月被日本宪兵杀害。 郁达夫的作品风格清新，抒情浓烈，有感伤情调，有时流露出颓废色彩。主要作品有《沉沦》《春风沉醉的晚上》《出奔》《她是一个弱女子》等，在不同程度上揭露了旧社会的罪恶，向封建道德大胆挑战，有一定的积极意义，但也带有颓废情绪。散文以游记著称，情景交融，文笔优美，自成一家。 从1921年到1933年４月，郁达夫用相当大的精力参加左翼文艺活动和进行创作。 由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从1933年４月由上海迁居杭州，1936年２月离杭赴福州，在杭州居住了三年。在这段时间里，他思想苦闷，创作枯竭，过得是一种闲散安逸的生活，并花了许多时间到处游山玩水，在一定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞。在游山玩水过程中，写了　许多游记，这是他在这段时期创作的主要收获，为我国现代游记的发展作出了贡献。1934年７月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的“秋”味，并写下了优美的散文——《故都的秋》。 二、自我检测 字词学习 散文钞（ ） 一椽（ ） 潭柘（ ）寺 落蕊（ ） 橄榄（ ） 普陀（ ）山 房檩（ ） 廿（ ）四桥 着（ ）衣 混沌（ ） 三、阅读全文，整体把握 1、学生齐读课文，体会本文的画面感。 2、明确郁达夫先生对故都的秋天是什么情感？“故都的秋”的特点是什么？请用原文中的句子回答。 四、合作探究 1、郁达夫先生既然这么喜欢故都的秋，那么他是通过描写什么样的景色来表现这故都的秋呢？共描绘了几幅“故都秋景图”，请用简洁的语言概括图画内容。 2、这几幅画面，生动精彩，同学们你最喜欢哪一幅呢？请放开声音诵读你喜欢的文句 3、赏析秋雨话凉图 ①作者是怎样评价北国秋雨的整体特点的？ ②北国秋雨“奇”在何处？ ③ 既是话凉，重在声音，那声音的特点有哪些？ ④小结画面： 4、小院赏秋图 ①勾画赏秋的动作的词，它们传达出作者怎样的情绪？ ②作者认为牵牛花的颜色“以蓝色或白色为佳，紫黑色次之，淡红者最下”为什么？ 5、从文中的景物描写中你们能体会到郁达夫此时的心境吗？为什么会有这样的心境呢？ 五、拓展提升 同学们可选取文中五幅画中的景物，也可联想故都的秋天里的其它的景物，抓住其特征，按下列的机子格式续句。 故都的秋天在哪里啊，在哪里？ 它在破陋的小屋里！ 它在浓浓的香茶里！ 它在…… 它在…… 六、课堂检测 选词填空 静夜四无邻，荒居旧业贫。雨中（ ）叶树，灯下白头人。（司空曙《喜外弟卢纶见寄》） 绿 红 黄 残 六、布置作业 七、收获和疑惑