教案一：10.5物体的浮与沉.docVIP

五、物体的浮与沉 【教学目标】 　1、观察物体上浮、下沉的现象，寻求使物体上浮与下沉的方法。 2、探究、理解物体的浮沉条件。 3、经历探究物体浮沉的过程，培养学生观察、动手实验、分析和概括的能力。 4、通过探究性学习，培养学生的科学素质和团队合作精神。 【教学重、难点】 1、理解物体的浮沉条件和改变物体浮沉的方法。 2、通过实验探究物体的浮沉条件。[来源:学 教学过程 1、活动 10.12怎样使物体上浮或下沉 ⑴将如下物品浸没在水中后松开手，它们将如何运动？ （挤扁了的牙膏皮、空的有盖塑料小瓶、生鸡蛋） 。 ⑵思考：用怎样的方法可以使原来沉下去的物体浮上来，使浮在水面上的物体 沉下去呢？（还能提供的器材有：盐、小硬币、玻璃杯） ①牙膏皮： 。从受力角度看，此方法中改变的力是 。是怎样改变的？ 。 ②塑料小瓶： 。此方法中改变的力是 。 ③生鸡蛋： 。此方法中改变的力是 。是怎样改变的？ 。 ⑶结论：可见改变物体的 力和 力的关系就可以改变物体的浮与沉。 2、活动10.2 探究物体的浮沉条件 ⑴问题：在物体上浮和下沉时，重力和浮力之间会存在怎样的关系呢？即物体的浮沉条件是什么？ ⑵议一议：（仔细观察图10—1） ①怎样测量物体所受的重力？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 ②怎样利用所给的器材和配重物使小瓶上浮下沉和漂浮。 在小瓶中分别装入不同的配重物就可使小瓶上浮下沉和漂浮。 ③怎样利用所给的器材测量和计算物体上浮下沉和漂浮时受到的浮力？ 答：a.在量筒中倒入适量的水，记下水面到达的刻度V1。 b.将小瓶放入水中利用配重物使其处于上浮下沉或漂浮状态，再记下 。 c.则V排= ，F浮= 。 d.对于上浮时要使小瓶保持浸没状态，可用一根针将瓶子按入水中。 ⑶将所得到的数据填写在下表中。（填写表格中所缺部分） 物体的状态[来源:Zxxk.Com] 重力/N[来源:学|科|网Z|X|X|K][来源:学科网] 浮力/N 重力所浮力的关系[来源:学科网ZXXK] V1/ml V2/ml 浮力/N 下沉 0.8 50 100 上浮（浸没） 0.3 50 100 漂浮 0.3 50 80 ⑷如果物体在浸没时浮力和重力相等，物体即不上浮也不下沉，可以停在液体内任何深度的地方，人们把这种状态叫 。 ⑸结论：则物体的浮沉条件可以归纳为 当物体浸没时：如GF浮，则物体 。 如GF浮，则物体 。 如G=F浮，则物体 。 当物体部分浸没时，如G=F浮，则物体 。 3、判断物体浮沉的另一种方法。 根据重力和浮力的关系我们还可以推导出另一种判断浮沉的方法。 对实心的物体而言：G=mg=ρ物gV物 根据阿基米德原理可得：F浮=ρ液gV排 对于浸没的物体而言：V物=V排 ① 若 ,则F浮G，物体下沉。 ② 若ρ液=ρ物,则F浮=G,物体悬浮在液体中任何深度的地方。 ③ 若 ,则F浮G，物体上浮。 ④上浮稳定后处于漂浮状态，这时F浮=G 结论：可见判断物体的浮沉可用两种方法： ①比较 。 ②比较 。