轴上零件的装拆讲述.ppt

在工作中成长 怎么教 教给谁 教的怎么样 教什么 学习过机械制图，有一定的识图能力。学习了认识数控车床主轴零部件的理论知识。通过钳工实习掌握了基本工量具的使用方法。 理论学习不用心，讨厌说教。往往被人忽视，内心渴望得到认可,但是缺乏成功的经验。快乐易亲近，动手能力强，特别关注职业技能。 理论知识 装配图纸 装配技能 1.树立职业意识，体验职业环境，尽快进入职业角色。 2.体验团队合作，体会成功的喜悦，促进情感健康发展。 1.角色分工， 体验职业环境 2.反复试错，自主寻找工艺编排方案 1.知道轴上零件固定方法及特点 2.规范书写拆装工艺流程 3.能对轴及轴上零件进行拆装与调整。 方法错误 野蛮操作 图纸分析 归纳总结 做 评 析 引 课前 安全教育 进行分组 引入任务 齿轮故障 解除故障 5分钟 分析任务 选择工具 编排工艺 55分钟 解决任务 生产实战 微视自选 60分钟 多维评价 多维评价 生产表彰 10分钟 拓 任务拓展 生产延展 空中互动 5分钟 书本让 学生自学 疑难让 学生研讨 规律让 学生发现 评价让 学生参与 学生 “做中学” 教师 “做中教” 引 析 做 评 拓 引 析 做 评 拓 【教学意图】 了解零件固定方法及特点。试识 引 析 做 评 拓 【教学意图】 小组讨论工具选择，完成导学任务单。试答 引 析 做 评 拓 引 析 做 评 拓 【教学意图】 颠覆“照猫画虎”教学模式，学生以 身试法，反复尝试，自主寻找工艺编排方案。试错法 引 析 做 评 拓 引 析 做 评 拓 引 析 做 评 拓 引 析 做 评 拓 引 析 做 评 拓 引 析 做 评 拓 引 析 做 评 拓 【教学意图】让学生在解决任务的时候游刃有余，在轻松的环境下工作。 引 析 做 评 拓 【教学意图】通过生产表彰会，鼓励先进，激励后进。先进小组作经验介绍，巩固已有技能，分享实训心得，并锻炼学生的归纳、表达能力。 引 析 做 评 拓 【教学意图】工作中探究之后，将一些重要的理论知识安排为拓展任务，意在让学生学习之余能主动学习，促进经验积累和能力提升。 引 析 做 评 拓 建立良好的师生信息反馈 工作过程仿真 教学五步法 引 析 做 评 拓 在工作中成长 导 指 谢 谢