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课题：第一章 绪论 ——撩开物理学的神秘面纱 课型：新授课 教师：王金霞 课时：2课时 班级：（4）、（5）、（10）、（11） 一、教学目标 （一）知识与技能目标： 1．知道物理学的研究内容。 2．了解物理学与自然规律和社会规律的关系。 3．掌握学习物理学的方法。 4．了解高中物理的教材特点。 （二）过程与方法目标： 1．通过对物理学历史和发展的了解和认识，激发学生学习兴趣。 2．培养学生的观察能力、概括能力和分析阅读能力。 （三）情感、态度与价值观目标： 1．激发学生学习、探索的兴趣和积极性 2．使学生对物理学有概括的认识，初步知道它的研究范围，知道它是现代科学和技术的重要基础，知道它对社会发展有重要作用． 3．培养学生正确的科学学习态度，知道怎样学好高中物理，并做更广更深的探索。[来源:] 二、教学重点和难点： 物理学的研究范围及物理的学习方法 教学方法： 三、讲授法、阅读教学法 课前准备： 1．教师准备：阅读物理学史、制作多媒体课件，全面掌握本章内容。 2．学生准备：预习了解课本内容，了解物理学历史和发展现状。 四、教学过程设计： （一）新课导入： 在初中我们学了一些简单的物理知识，对我们身边的物理有了一定的简单的认识，而且我们已经能够用我们所学的物理知识解决一写简单的问题。但要解决更广泛的问题，我们在初中所学的物理就显得太过粗浅了，在高中我们将更系统、更深入的学习物理知识。那在我们高中学习的物理究竟有什么内容呢？ （二）、进行新课 1、最新资讯 教师活动：讲述有关天体物理的报纸新闻：“冥王星将被除名九大行星”，让学生猜想天体物理的发展。 学生活动：阅读、讨论。 总结点评：通过阅读和分析课本，让学物理产生浓厚的兴趣，并对当前的物理知识体系提出质疑，培养学生的“提问能力”。 2、物理学科介绍 教师活动：讲述：物理学是一门自然科学,它起始于伽利略和牛顿的年代,经过三个多世纪的发展,已经成为一门众多分支,令人尊敬和热爱的基础科学；它远到宇宙深处至咫尺之间，大到广袤苍穹，小到微观粒子的浩瀚而又精细的时空中，物理学研究物质存在的基本形式，以及它们的性质和运动规律，因此说物理学是关于“万物之理”的学问并不为过。 3、物理学与自然规律 教师活动：讲述：大自然充满了奥秘。在天地之间，各种形态的物质展示着惊人的多样和复杂，而在如此多样和复杂的大自然背后，却隐藏着统一与和谐的规律。 课件展示：哈雷慧星的照片，提问，它为什么能够回归？ 学生活动：思考，讨论，简要猜想。 教师活动： 讲述：满天星斗循环往复、东起西落，是什么力量使目月星辰有着这样的运动规律？ 提出问题：这些现象隐藏了什么样的物理规律/ 学生活动：思考、讨论，在老师引导下得出结论 总结点评：用有趣的物理问题引导学生积极思考，发挥学生想象和现有的知识。从而引导出新的知识 教师活动：多媒体展示自然界的又一现象：闪电，对生活中的常见现象：静电现象。 学生活动：欣赏、观察、思考。 总结点评：闪电和生活中的静电，都是大自然的秘密之一：静电现象。体现了大自然的多样性和统一性。 板书总结：物理学规律属于大自然规律的一部分 物理学就是探究物质的结构和基本运动规律的科学。 4、物理学和其他学科的区别和联系 教师活动：提问：物理学和其他学科的区别在哪儿？ 提问：物理学和其他学科的有什么联系？ 学生活动：思考、联想、讨论并总结发言 总结点评：（1）物理科和其他科目所关注的内容不同。[来源:] （2）物理学有许多分支：如力学、热学、电磁学、光学、统计物理学、量子力学、凝聚态物理、原子和原子核物理、粒子物理等。 （3）联系：与其它学科形成交叉学科：物理化学、生物物理、地球物理等。 ５、物理与社会的发展 教师活动：（１）讲述：物理学的起源――自然哲学，来自观察和思考 　　　　　多媒体展示：古人认识宇宙的过程 （２）17世纪，观察和实验方法成为物理学的重要基础 学生活动：欣赏、积极联想 总结点评：从“观察和思考”到“观察和实验”是物理学成为一门独立的自然科学的重要标志，让学生体会到物理实验的重要性。 板书总结：实验是物理的重要基础和方法。 教师活动：讲述：17世纪，牛顿在前人研究成果的基础上，建立了经典力学体系。 成为现代意义上的物理学开端。 牛顿力学不仅能帮助我们解释周围的宏观世界，而且让人类实现了登月梦想。 学生活动：欣赏、了解人类对宇宙的不懈追求和探索过程。 总结点评：通过展示人类对宇宙的不懈追求和探索的过程，激发学生的学习兴趣和对科学探索的欲望。