高中数学人教版必修不等式知识点最完全精炼总结.docVIP

2012.3.26 4.公式： 3.解不等式 (1)一元一次不等式 (2)一元二次不等式： 判别式 △=b2- 4ac △0 △=0 △0 y=ax2+bx+c 的图象 (a0) ax2+bx+c=0 (a0)的根 有两相异实根 x1, x2 (x1x2) 有两相等实根 x1=x2= 没有实根 ax2+bx+c0 (y0)的解集 {x|xx1,或 xx2} {x|x≠ } R ax2+bx+c0 (y0)的解集 {x|x1 x x2 } Φ Φ 一元二次不等式的求 解流程： 一化：化二次项前的系数为正数. 二判：判断对应方程的根. 三求：求对应方程的根. 四画：画出对应函数的图象. 五解集：根据图象写出不等式的解集. (3)解分式不等式： 高次不等式： (4)解含参数的不等式：（1） (x – 2)(ax – 2)0 （2）x2 – (a+a2)x+a30； （3）2x2 +ax +2 0； 注:解形如ax2+bx+c0的不等式时分类讨 论的标准有： 1、讨论a 与0的大小；2、讨论⊿与0的大小；3、讨论两根的大小； 二、运用的数学思想： 1、分类讨论的思想；2、数形结合的思想；3、等与不等的化归思想 (4)含参不等式恒成立的问题： 例1．已知关于x的不等式 在(–2，0)上恒成立，求实数a的取值范围． 例2．关于x的不等式 对所有实数x∈R都成立，求a的取值范围. (5)一元二次方程根的分布问题： 方法：依据二次函数的图像特征从：开口方向、判别式、对称轴、 函数值三个角度列出不等式组，总之都是转化为一元二次不等式组求解. 二次方程根的分布问题的讨论： 4． k1 x1 x2 k2 5． x1 k1 k2 x2 6． k1 x1 k2 x2 k3 4解线性规划问题的一般步骤： 第一步：在平面直角坐标系中作出可行域； 第二步：在可行域内找到最优解所对应的点； 第三步：解方程的最优解，从而求出目标函数的最大值或最小值。 练习：1.求满足 | x | + | y | ≤4 的整点（横、纵坐标为整数）的个数。 4.求函数 的最小值. 5.已知两个正数 满足 求使 恒成立的 的取值范围. 1. 实数的性质： ；；． 2. 不等式的性质： 性 质 内 容 对称性 ，． 传递性 且． 加法性质 ；且． 乘法性质 ；，且． 乘方、开方性质 ；． 倒数性质 ． 3. 常用基本不等式： 条 件 结 论 等号成立的条件 ，， 基本不等式： 常见变式： ； 7. 不等式证明方法： 基本方法：比较法、综合法、分析法、反证法 辅助方法：换元法（三角换元、均值换元等）、放缩法、构造法、判别式法 特别提醒：不等式的证明，方法灵活多样，它可以和很多内容结合.高考解答题中，常渗透不等式证明的内容，最常用的思路是用分析法探求证明途径，再用综合法加以叙述。我们在利用不等式的性质或基本不等式时要注意等号、不等号成立的条件。 例：解下列不等式： (1) ； (2) ；　 (3) ；　 (4) ． 解：(1)方程的解为．根据的图象，可得原不等式的解集是． (2)不等式两边同乘以，原不等式可化为． 方程的解为． 根据的图象，可得原不等式的解集是． (3)方程有两个相同的解． 根据的图象，可得原不等式的解集为． (4)因为，所以方程无实数解，根据的图象，可得原不等式的解集为． 练习1. （1）解不等式；（若改为呢？） （2）解不等式； 解:(1)原不等式 (该题后的答案:). (2)即. 8、线性规划问题的解题方法和步骤 解决简单线性规划问题的方法是图解法，即借助直线（线性目标函数看作斜率确定的一族平行直线）与平面区域（可行域）有交点时，直线在y轴上的截距的最大值或最小值求解。它的步骤如下： （1）设出未知数，确定目标函数。 （2）确定线性约束条件，并在直角坐标系中画出对应的平面区域，即可行域。 （3）由目标函数z＝ax＋by变形为y＝－x＋，所以，求z的最值可看成是求直线y＝－x＋在y轴上截距的最值（其中a、b是常数，z随x，y的变化而变化）。 （4）作平行线：将直线ax＋by＝0平移（即作ax＋by＝0的平行线），使直线与可行域有交点，且观察在可行域中使最大（或最小）时所经过的点，求出该点的坐标。 （5）求出最优解：将（4）中求出的坐标代入目标函数，从而求出z的最大（或最小）值。 9、在平