20162017学年高中语文2.2耳听为虚同音字和同音词课件汇编.ppt

目标导航 预习导引 1.了解形成同音字的原因和同音词的类型。 2.了解同音字词在语言交际中的作用。 3.注意避免同音字词造成歧义。 目标导航 预习导引 1 2 1.汉语中的同音现象,首先是指一音对多字的情况,即声母、韵母和声调完全相同的一个音节对应形式和意义不同的　　　　汉字。? 答案：多个 现代汉语的有效音节只有1 200多个,而汉语的词数以万计,且不断在扩充,这就必然使不同的字或词采用同一个语音形式。例如《现代汉语词典》中以“lì”为语音形式的词和语素就有五十多个。合成词由语素构成,自然也会出现一定数量的同音合成词。同音词多虽然比较经济,但也有明显的缺点,像现在计算机文字处理时用汉语拼音输入法,就很少没有重码的,这就会给汉语信息处理带来困难。其实现代汉语的双音节化倾向,也就是社会自觉地对同音现象进行调整的结果。 目标导航 预习导引 1 2 2.所谓同音词就是指构成词语的字同音,同音词分两种:一种是“同音同形”,另一种是“同音异形”。同音词形成的原因有:　　　　、　　　　、　　　　。? 答案：语音偶合　历史音变　词义分化 同音词和多义词的区别就在于:(1)是不是同一个词。同音词多指一组不同的词,词典中要分立为不同的词目。多义词是一个词,词典中只立一个词目。(2)意义之间有无联系。互为同音词的,意义间在现实中可能不会有什么联系。而一个多义词的各个意义之间在现实中有着紧密的联系。如“改:①变更,更换;②改正;③修改,改动。”这三个意义之间都有“改变”这样的意义要素联系着。 问题导学 典例剖析 迁移应用 知识架构 1.你知道哪些春节习俗与吉祥话?它们的含意是什么?为什么会出现这种特殊的文化现象? 提示： 问题导学 典例剖析 迁移应用 知识架构 问题导学 典例剖析 迁移应用 知识架构 新年伊始,人们都希望在新的一年里国泰民安、五谷丰登、六畜兴旺,所以节日里多说吉利话,讨个好彩头。文中列举了“布置房间”“准备年夜饭、茶点”“拜年问候语”“处理意外事件”“忌讳话”五个方面作为例子,说明“讨口彩”与汉语的同音字有着“特殊”的关系,这些彩头都利用了汉字的“同音”现象,用同音字来表达美好的愿望。 问题导学 典例剖析 迁移应用 知识架构 2.什么是同音字? 提示：所谓同音字,指的是一音对多字的情况,即声母、韵母和声调完全相同的一个音节对应形式和意义不同的多个汉字。 (1)同音字的分化。 汉语中同音字比较多,但就多数情况来说,同音字的存在是不会影响交际的。因为语言交际的基本单位是词,而不是字。同音字中有一些同时也是词(特别是实词),可以单用;而有的不是词,就很少能单用。不能单用的同音字出现的条件也不相同,可以结合具体的构词环境加以区分。 问题导学 典例剖析 迁移应用 知识架构 (2)同音字的妙用。 汉语的同音字在表达时有独特的用处。①在熟语、对联等语言形式中巧用同音字,可以丰富语言的表达。②除了“讨口彩”等吉祥话以外,汉语独有的歇后语也多是利用汉语的一音多字形成的。③在古诗中有时也会使用同音字形成工整的对仗。 3.什么是同音词?同音词的类型有哪些? 提示：如果同音的字同时也是词,或者双音节词的两个字都同音,即词语中每个音节(汉字)的读音(声母、韵母和声调)都一样称为同音词。 汉语同音词有两种。一种是同音同形,还有一种是同音异形(包括部分异形和全部异形两种情况)。 问题导学 典例剖析 迁移应用 知识架构 4.同音词是怎么形成的? 提示：汉语的同音词很多,特别是单音节的同音词较多,有各种各样的原因。 (1)语音偶合,即读音碰巧一样。汉语普通话的音节数量算上声调也不过1 200多个,难免有同音的字和词。此外汉语原有的词和音译的外来词,也会碰巧成为同音词。 (2)历史音变,即读音原来不同,后来才变得相同。 (3)词义分化,即一个词的几个意义后来失去联系了。 问题导学 典例剖析 迁移应用 知识架构 5.怎样理解同音双关和同音歧义? 提示：同音双关是利用音同或音近的条件使词语或句子语义双关。比如婚庆,新人床上要放上枣儿、花生、桂圆、瓜子等,寓意“早生贵子”;送给新人的花,要选择百合,寓意“百年好合”;登门送礼可以送筷子(筷子古称“箸”),寓意送快乐、送祝福。再比如天津泥人张有一款泥人特别受欢迎,那是一个财神爷骑马的形象,寓意“马上发财”。还有学生升学考试前家人要给他做发糕,但不能做得十分熟,那孩子一吃,就会说“生的”,“生、升”同音,寓意“顺利升学”。 问题导学 典例剖析 迁移应用 知识架构 同音歧义主要是在口头表述时容易造成歧义。由于同音现象造成的歧义也会影响人们的正常交际。比如,姓氏当中有“张”和“章”,如果把“张某”误认为是“章某”,就会在签合同、订机票等场合产生麻烦。再如口头通知“今天yóu lún不准进港”,就可能搞不清楚到底是“油轮”“邮轮”“游