你一定会听见的2分解.ppt

成功目标 ①我能有感情的朗读课文。 ②我要背诵自己喜欢的段落。 ③我会用心聆听身边的声音，感受声音的魅力。 成功自学： (1)这篇课文语言优美，我要美美地读一读，感受声音带给我们的魅力。 (2)默读课文3、4、5自然段，我能用“当……当……当……”的句式说一段话。 (3)我要试着背诵课文4、5自然段。 成功合作 (1)选自己最喜欢的部分有感情地读给同桌听一听，比比谁读得更美？ (2)和同桌互读6、7自然段想一想，我们在声音的好奇中长大，但为什么随着我们一天天长大，却失去了听的兴趣，好像耳朵已经关闭似的？ (3)浏览8—12自然段，说一说我们在生活中，应该怎样去聆听世界上美妙的声音？ 成功量学 (1)选自己最喜欢的部分读给小组成员听。 (2)用“当…….当……当……”的句式说一段话。 (3)讨论我们应该怎样去聆听世界上美妙的声音？ 谈一谈，为什么说“每一种声音，都代表了不同的意思”？ （可以联系自己的生活实际说一说，比如：救护车的声音响起，说明有人病重，需要医生紧急救治；警车响起，说明警察要处理重要事件；上课铃声响起，说明我们要走进教室上课……） 成功检测： ?基础题：（辨子组词） 盛（ ） 杯（ ） 拨（ ） 闲（ ） 盆（ ） 怀（ ） 拔（ ） 闭（ ） ?综合题： 当清风_______________明月，当微风_______________树梢，当寒风_______________着_______________田野，当狂风_______________起巨浪，你总听到些什么了吧？ ?拓展题： 照样子不改变意思，把句子换个说法。 例：在山谷里我听到了小鸟叽叽的叫声。 改：我在山谷里听到了小鸟叽叽的叫声。 1、在闲暇的时候我经常听一首从来没有听过的歌曲。 改：__________________________________ 2、随着一天天长大，我逐渐失去了听的兴趣。 改：__________________________________