高轮复习集合.docVIP

课题：集合 【学习目标】 1.了解集合的含义、元素与集合的属于关系. 2.能使用自然语言、图形语言、集合语言(列举法或描述法)描述具体的不同问题. 3.理解集合之间的包含与相等的含义,能识别给定集合的子集. 【问题导学】 1．元素与集合（1）元素与集合的关系有且仅有两种：① 属于 ② 不属于 . （2）集合中元素的特征：① ② ③ 。 （3）集合的分类：① ② ③ 。 （4）常用数集及其表示符号 名称 非负整数集（自然数集） 正整数集 整数集 有理数集 实数集 符号 2.集合间的关系 （1）集合间的运算关系 名称 自然语言描述 符号语言表示 Venn图表示 子集 如果集合A中所有元素都是集合B中的元素，则称集合A为集合B的子集 真子集 如果集合AB，但存在元素aB,但aA,则称集合A是集合B的真子集 集合相等 集合A和集合B中元素相同，那么就说集合A和集合B相等 并集 对于两个给定集合A、B，由所有属于集合A或属于集合B的元素组成的集合 交集 对于两个给定集合A、B，由所有属于集合A且属于集合B的元素组成的集合 补集 对于一个集合A，由全集U中所有属于集合U但不属于集合A的所有元素组成的集合称为集合A在全集U中的补集，记作 （2）集合间的逻辑关系 交集： 并集： 补集： 3．设有限集合A，card(A)=n() (1)A的子集个数是 ； （2）A的真子集个数是 ； (3)A的非空子集个数是 ； （4）A的非空真子集个数是 ； 【预习自测】 【典型例题】 【例1】已知全集 A {1,2} B {5} C{1,2,3} D {3,4,5} 变式训练 ： 1 若集合U=｛1，2，3，4，5，｝，A={3,4,5},则A= 2 若集合A={4,5,7,9},B={3,4,7,8,9},全集U=AUB,则集合 　　　　　　（A B）中元素共有 ( )个 　　　　　　　　　 A,3 B 4 C 5 D6 3 已知集合A={1,3,5,7,9},B={0,3,6,9,12},则A= (　　　　) 　　Ａ　{１，５，７}　　Ｂ＝{３，５，７}　Ｃ＝{１，３，９}　Ｄ＝{１，２，３} 例2 若集合求 变式训练 1（2012海淀一模）已知集合，，且，那么的值可以是（ ） A． B． C． D． 2 设U=R, ( ) A B C D 3 已知集合 ( ) A B C D 例3 【例3】 已知两个集合A与B，集合，集合且满足,则实数取值范围是 。 例3变式训练 变式1已知集合,求实数m的取值范围。 2：已知集合，,,则实数的值为 . 变式 3：集合，，问是否存在这样的实数,使得,且，若存在，求实数的值；若不存在，说明理由。 【我的收获】 【方法总结】 1.学习集合的一般要求是准确描述集合中的元素,熟练运用集合的各种符号,如=、∪,∩?,?,?,∈,?等等. 2.解集合问题,借助几何图形比较直观,运用Venn图或数轴,可以简化运算. 3.确定集合的“包含关系”与元素与集合的关系”是本节复习的中心内容,在复习时要关注以下要点. ①区别∈与、与?、a与{a}、φ与{φ}、{(1,2)}与{1,2}; ②A?B时,A有两种情况:A=与A≠. ③空集在集合问题中占有很重要的地位,对于不同的对象空集有不同的表现形式,空集是任何集合的子集,是任何非空集合的真子集.条件为A?B,在讨论的时候不要忘记A=的情况;还要注意{0}、和{}的区别;0与三者间的关系. 【当堂检测】 1（2014广东省1）已知集合则 A． 　 B. 　 C. 　 D. 2．（2012广东省2）设集合U＝{1,2,3,4,5,6}，M＝{1,2,4}，则UM＝(　　) A．U B．{1,3,5} C．{3,5,6} D．{2,4,6} 3.（2010广东省1）若集合A={-2＜＜1}，B={0＜＜2}则集合A?∩??B=（ ） A. {-1＜＜1} B. {-2＜＜1} C. {-2＜＜2} D. {0＜＜1