2016专升本《教育理论》考点精解汇编.doc

考点精解 第一部分教育学 第一章绪论 一、常见考试知识点 考点一：教育学各发展阶段的代表人物、著作及主要观点。 考点二：教育学发展中逐渐形成的理论派别。 考点三：教育学的基础知识，如教育学的概念、教育规律的含义以及教育学与教育科学体系的关系。 二、常见考试题与解题技巧 考点一：教育学各发展阶段的代表人物、著作及主要观点。 1．教育学的萌芽阶段 例1(2001年统考试题) “教学相长”“及时而教”等教育思想最早出自于我国的（　　）。 A．《学记》 B．《论语》 C．《大学》 D．《中庸》 【答案】A 【解析】“教学相长”和“及时而教”都出自《学记》，除此之外，还有“不陵节而施…‘学不躐等”“长善而救失”“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”“禁于未发”等。 【错误防范】对于《学记》中的这些论述，有两个要求：第一，知道这些话出自《学记》；第二，把这些话与当今的有些教学原则等结合起来，如“不陵节而施”和“学不躐等”，它们都体现了当今的循序渐进的教学原则；“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，则体现了当今的启发性的教学原则。 例2(2011年统考试题) 西方最早论述教育问题的专著是（　　）。 A．昆体良的《论演说家的教育》 B．柏拉图的《理想国》 C．拉伯雷的《巨人传》 D．亚里士多德的《政治学》 【答案】A 【解析】昆体良的《论演说家的教育》又被译成《雄辩术原理》。 2．独立形态教育学的建立 (1)夸美纽斯 例3(2003年统考试题) 在现代教育理论形成的过程中，明确提出“泛智”进步教育思想的教育家是（　　）。 A．夸美纽斯 B．洛克 C．卢梭 D．裴斯泰洛齐 【答案】A 【解析】夸美纽斯的“泛智”思想是指他提出的把一切知识传给一切人类，这是普及教育的思想，他是外国教育史上最早提出普及教育的思想家。 例4(2006年统考试题) 首次从理论上论证班级授课制的教育家是（　　）。 A．夸美纽斯 B．洛克 C．赫尔巴特 D．卢梭 【答案】A 【解析】夸美纽斯为了实现他的“泛智”的思想，提出了一种新的教学组织形式——班级授课制。 例5(2008年统考试题) 明确提出“教育适应自然原则”的近代教育家是（　　）。 A．夸美纽斯 B．洛克 C．乌申斯基 D．第斯多惠 【答案】A 【错误防范】夸美纽斯的著作《大教学论》是教育学形成一门独立学科的标志。 (2)杜威 例6(2001年统考试题) “教育即生活”“教育即生长”等命题的提出者是（　　）。 A．夸美纽斯 B．洛克 C．杜威 D．赫尔巴特 【答案】C 【解析】“教育即生活”和“教育即生长”仅是美国实用主义教育家杜威的两个教育主张，他的其他的经验主张也需要掌握，如“学校即社会”“教育即经验的改造或改组”和“教育无目的”等。 【错误防范】在教育史上，有两个重要的流派：传统教育派和现代教育派，它们的代表人物分别为德国教育家赫尔巴特和美国教育家杜威。他们都强调“三个中心”，但内容不同。赫尔巴特强调“教师中心”“书本中心”(或“间接经验为中心”)和“课堂中心”；而杜威强调“学生中心”(或“直接经验为中心”)、“活动中心”，其中，杜威的“做中学”必须记住。 (3)赫尔巴特 例7(2011年统考试题) 传统教育派的代表人物赫尔巴特倡导的“三个中心”是指（　　）。 A．教师、活动、经验 B．学生、活动、教材 C．教师、书本、课堂教学 D．学生、经验、活动 【答案】C 例8(2007年统考试题) 试图在心理学基础之上建立教育方法论，并提出了著名的阶段教学法的教育家是（　　）。 A．夸美纽斯 B．斯宾塞 C．赫尔巴特 D．杜威 【答案】C 【错误防范】这是一个易考的地方。与此相关的还有如下一些内容： 第一，赫尔巴特的著作为《普通教育学》； 第二，赫尔巴特在西方教育史里被称为“科学教育学之父”： 第三，赫尔巴特提出了“四段教学法”：明了、联想、系统和方法； 第四，在“教学”一章提到了“教学为主”的含义，‘‘教学为主’’含义的记忆可以与赫尔巴特的“三个中心”结合起来掌握，即将赫尔巴特的“三个中心’’(即教师中心、书本中心、课堂中心)变为“三个为主”——教师发挥主导作用、以传授书本知识为主、以课堂为主，再加一句：大部分时间用于教学。 例9(2002年统考试题) 英国教育家斯宾塞的教育代表作是（　　）。 A?《爱弥儿》 B．《人的教育》 C．《教育漫话》 D．《教育论》 【答案】D 例10(2005年统考试题) 著名学前教育家的代表作是（　　）。 A．《教育漫话》 B．《爱弥儿》 C．《人的教育》 D．《教育论》 【答案】C 3．马克思主义教育学的建立 例11(2004年统考试题) 我国第一部用马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的（　　）。 A．《普通教育学》 B．《新教育大纲》 C．《论共产主义教育》 D．《教育过程》 【答案