二氧化碳和氧化碳教学设计与反思.doc

二氧化碳和一氧化碳教学设计与反思 一、教学理念 ????? 现代教学理念强调：民主、自由，倾向于学生能动的、愈益自觉的学习，就是学生“自主性”原理。学生将不断转化和修正教师所提供的信息，然后以一种具有个人特点的，有意义的方式来建构新知识，由于学生的能力有所不同，需要教师给予一定的指导. ??????二、设计思路 ????? 本课题内容较多，二氧化碳的制备、物理性质、化学性质、用途、对环境影响等一一列举，容易带给学生罗列、呆板的感觉，从利用干冰进行人工降雨和利用二氧化碳灭火的动画导入新课，能引起学生兴趣，让学生亲自探究二氧化碳的性质和用途。然后在汇报时教师加以引导，讨论后集中进一步探究，这样既节约时间，又做到分类明确，思路清晰。 ????? 三、教材分析 ??????本课题属于第6单元—碳和碳的氧化物，课题3，它是学习二氧化碳制取的研究后继续深入的一课，侧重介绍二氧化碳和一氧化碳性质。 从知识结构来说：在了解氧气的基础上学习本内容，是对气体性质实验探究过程的一种巩固和加深；同时又为以后学习燃烧和灭火的知识打下基础，做好铺垫。 在能力培养来说：注重培养学生的简单设计能力、实践能力、创新能力。变学生接受性学习为探究性学习 。 ????? 教学目标 ：?????????????????????????????????????????????? ????? 知识与技能?：1、了解二氧化碳和一氧化碳的性质。 ?????????????????? 2、了解二氧化碳的用途 、温室效应对人类生存环境的影响。????????? ????? 过程与方法： 1、初步学会运用观察、实验等方法获得信息，学会运用比较归纳等方法对获得的信息进行加工。??????????????????????????????????? ??????????????????? 2、能主动地或在他人的引导下对问题可能的答案做猜想，并会用变化与联系的观点分析化学现象， 解决一些简单的化学问题。 ????????????????????3、在教师的指导下，根据相 关信息及所要探究的具体问题设计简单的实验方案。 ?????? 情感、态度与价值观：?????????????????????????????????????????? ?????????????????????1、了解并关注温室效应，认识学习化学的重要性。 ???????? ?2、通过自主探究，体会到探究活动的兴趣和学习成功的喜悦，并培养合，探究的科学精神。 ???????????????????? 3、培养关注人类生存环境爱护环境的情感，使学生认识学习化学的重要意义. ?????? 学重点、难点： ?????????????????? 重点：二氧化碳的检验、性质与用途。 ?????????????????? 难点：二氧化碳与水、石灰水的反应。??????????????????? ?????? 解决教学重点难点的措施： ?????? 通过生活启示、网上查阅资料、学生亲自实验、观察、探究、师生交流信息来使学生获得知识。在实验中加以引导，这样既突出了重点，也突破了难点 。????????? ?????????????????????? ?????? 教学方法： ?????? 本节课采用自主学习、合作学习和实验探究相结合的教学方法。 ?????? 教学准备： 在教学中运用VCD，多媒体课件。布置学生课前网上 查阅有关二氧化碳和温室效应的资料。 ?????? 学法指导：课前布置学生 ????? （1）用紫色植物如：紫甘蓝自制石蕊指示剂. ????? （2）上网查询有关“温室效应”资料，帮助学生建立兴趣和自主学习意识。 课上根据目标设疑，引导学生动手实验，教给学生通过实验、观察、探究得出科学结论的方法。????????????????? 四、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 （一）创设情景，导入新课 录象：“利用飞机喷洒干冰进行人工降雨”和“利用二氧化碳灭火器灭火”???? 置疑。 问：同学们，你所知道使用的物质是什么？ [板书]单元3：二氧化碳和一氧化碳 问：CO2占大气体积的0.003%，如果减少行吗？过多又怎样呢？ （多媒体：科学家20年后地球环境的预言）那么我们有必要对CO2的性质进行观察分析。 （二）指导实验：从前面学习O2的制备的实验装置中让学生选取并设计实验制备二氧化碳，探究二氧化碳的性质 。 三）总结二氧化碳的实验 室制法。 问：通过实验发现CO2有那些性质？ ? 多媒体展示小知识：碳酸饮料的配料表 ? ? ? 观看，猜想 踊跃发言 ? ? ? ? ? 讨论、回答 ? ? ? 观看、震惊 ? ? ? 自制CO2，兴趣浓厚， 开始分组实验 ? 思考、讨论、交流得出较科学的方案，